高中生物 42《生态环境的稳态》课件 苏教版必修3.ppt

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1、生态环境的稳态生态系统中的信息传递学习目的：举例说明生态系统中的信息传递问题探讨１９６７年，荷兰一位生物学家在研究蜜蜂时，发现蜜蜂在找到蜜源后，可以通过跳圆圈舞或摆尾舞向同伴传递蜜源信息：圆圈舞表示蜜源较近，大约在距凤箱百米以内；摆尾舞的意思是，蜜源在百米之外的远处，究竟距离多远与摆尾的速度有关。1、“100m以内”，对于我们来说这几个字的含义就是信息，同样的信息内容，蜜蜂是怎样传递的？2、你还能举出生物间传递信息的其他例子吗？讨论：什么是信息？日常生活中，一般将可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等称做信息。事实上，信息也广泛存在于生态系统中，而且时常发挥着奇妙的作用。物理信息

2、物理信息生态系统中以物理过程为传递形式的信息，称为物理信息，包括光、声、热、电、磁等。化学信息化学信息生物系统中以代谢产物等化学物质传递信息称为化学信息，包括性外激素、告警外激素等行为信息行为信息生态系统中以生物的表现或动作传递的信息称为行为信息，包括舞蹈、运动等。营养信息老鹰以田鼠为食,田鼠多的地方能够吸引饥饿的老鹰前来捕食。营养信息生态系统中以食物或养分传递的信息称为营养信息，包括食物的数量等。信息传递的作用生命活动的正常进行离不开信息的作用；生物种群的繁衍，也离不开信息的传递。信息传递强化了生态系统的调节机制。研究信息传递的意义一、提高农产品或畜产品的产量二、对有害动物进行控

3、制亚马逊森林存在至今已经上千万年了，经常受到洪涝、火烧、虫害，也遭受人类的砍伐与放牧等活动的干扰，但现在仍基本保持着正常的森林，为什么受干扰后仍能保持相对稳定呢？生态系统的稳定性生态系统的稳态生态系统对于环境的干扰，具有一种自我调节、自我修复和自我延续的能力，生态系统这种保持相对稳定的状态，成为生态系统的稳态。——结构和功能协调发展的重要标志。生态系统输入输出物质能量动态平衡生态系统稳定性抵抗力稳定性：抵抗外界干扰，保持原状的能力恢复力稳定性：受破坏后恢复原状的能力ABC某生态系统中，A、B、C三种生物组成如下食物链Ａ１Ａ２Ａ３Ａ４Ａ５Ｂ１Ｂ２Ｂ３ＣＡ２Ａ３Ａ４Ａ５Ｂ１Ｂ２Ｂ３Ｃ为

4、什么生态系统具有稳定性？Ａ２Ａ３Ａ４Ａ５Ｂ２Ｂ３Ｃ通过各个生物种群所具有的调控能力和自我恢复能力来维持课堂小练１、候鸟成群结队地南北长途往返飞行都能准确到达目的地。这是因为候鸟对地球磁场有特殊的感受能力。这种信息属于A、物理信息B、化学信息C、行为信息D、营养信息课堂小练2、牧草生长旺盛时，兔的繁殖也会加快，数量增加。牧草与兔之间传递的是A、物理信息B、化学信息C、行为信息D、营养信息课堂小练3、下列信息的传递中，哪种信息与其他三种不属于同一类型A、小蠹虫在发现榆、松寄生植物后，会发出聚集信息等，召唤同伴来共同取食B、雄蚊能根据雌蚊飞行时所发出的低频声波找到雌蚊C、群居动物通过群体

5、分泌气味与其他群体相区别D、榆树通过分泌一种化学物质，与栎树产生相互拮抗的现象课堂小练4、如果一个生态系统中有甲、乙、丙、丁4种生物，他们之间可以形成下列几种营养结构。其中最稳定的是A、甲乙丙丁B、甲乙丙乙丁C、甲丙D、甲丙丁丁乙课堂小练5、下列几种生态系统中，自我调节能力最大的是A、温带落叶林B、热带雨林C、温带草原D、寒带针叶林再见