走进西部陕宁甘.doc

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1、2007—2008学年度第一学期翰林学校第4周八年级走进西部青海、甘肃、宁夏教案课   型：欣赏课教学课时：一课时教学目的：一、通过聆听西北民歌能在音乐的探索、联想等过程中，感悟到西部民族音乐与民歌所表达的情感。二、能用不同情感和自然优美的歌声演唱本课歌曲。三、能赏析民歌节奏组合、旋律走向、调式特色，并能结合青海的风土人情，探索西北民歌形成的风格特色。四、能根据西北歌曲的旋律和节奏特点，创编自己的“西北风”并能逐渐会正确评价作品教学重点：感悟西部民歌所表达的情感，用不同情感唱本课歌曲教学难点：探索西北民歌形成的风格特色。课前准备：钢琴、多媒体平台、教学光盘一、组织教学二、导入：导语，我国的民

2、歌，有着悠久的历史，受自然环境、社会条件、生活习惯、劳动方式的影响，产生了千姿百态、丰富多彩的民歌作品，成为我国宝贵的文化艺术遗产。今天我们通过民歌作品来了解一下西部音乐艺术三、学习青海、甘肃、宁夏花儿《上去高山望平川》，歌曲《送大哥》1、花儿《上去高山望平川》聆听：花儿《上去高山望平川》播放录音议论：对《上去高山望平川》这首歌的音乐情绪和风格韵味总结“花儿”的基本特点：旋律高亢、悠长，多用真假声结合的方法演唱。复听：花儿《上去高山望平川》播放录音议论：感受旋律走向及调式特色2、歌曲《送大哥》聆听：歌曲《送大哥》播放录音指出有特色的节奏：××××××︱0ו××︱×—︱提示难点音：﹟1﹟4的

3、练习学唱：歌曲《送大哥》跟随播放录音进行，提示难点音：﹟1﹟4的音准问题。与学生一起编配打击乐伴奏演唱：歌曲《送大哥》加入打击乐伴奏的演唱创编青海民歌风格的歌曲八小节展示自己创编的作品评价、点评：四、评价、反思：对歌曲演唱的评价，谈对本节课的收获，对今后学习上的建议。一、总结与作业[教学反思]：这节课，运用了分段欣赏和整体欣赏的方法是学生能清楚地体会乐曲的内在风格和特点，好的地方是学生能更加清楚地认识乐曲的特点，但是就是学生的积极性不够，应想多吸引学生兴趣的方法让他们更加投入课堂。