芭蕉送课下乡说课.doc

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1、Unit8Shewearsawhiteandblacksweater说课稿    铜仁第三小学陈念我说课的内容是湘少版小学英语四年级上册Unit8Shewearsawhiteandblacksweater。本课借助‘任务型“教学通过听、说、玩、演、唱等一系列教学活动，提高学生的听、说、认读等综合语言运用技能，即所谓的Learningbydoing/byplaying/byacting/bysinging.同时，我在教学中始终注意关注学生的情感，创造和谐、民主、宽松的学习氛围，激发学生学习英语的兴趣和愿望，并且，使学生通过合作学习体验集体荣誉感和成就感，从而树立自信心

2、，发展自主学习的能力和团结协作的精神。下面我主要从教材、教法、学法、教学流程、这几个方面来展开我的说课。一、说教材教材是湘少版小学英语四年级上册Unit8Shewearsawhiteandblacksweater。1．教学内容本单元所有内容都是围绕Colours和服装词汇展开的，本课是在三年级下册三，四单元中red,yellow,blueandgreen词汇的学习基础上再学blackandwhite,brownandgrey这几个综合颜色和衣服词汇的，并围绕本科新授单词，穿插一些活动，如Black,black,standup,要求学生听懂并按照指令做出相应的动作。另

3、外，本课的词汇贴近学生的生活，色彩鲜明的图片与词汇配对，使学生更容易理解，游戏和活动更是深受儿童喜爱，使学生在快乐中很自然地掌握语言。2.教学目标：1．能理解、会读下列词汇句型：sweaterweardancershoesskirtgraybrown。Whatcolourismy…?/Whatcolourisit?及其答句：It’s….He/Shewears2．能理解PartA的对话内容，朗读并表演课文对话。3.能在具体的情境中运用所学词汇和句型创编对话。3.教学重难点教学重点：能理解PartA的对话内容，朗读并表演课文对话。教学难点：能在具体的情境中运用所学词汇和

4、句型创编对话。4.教具准备:老师准备：颜色图片，单词卡片，白色卡纸。学生准备：油画棒。二、说教法、学法都说“教学有法，教无定法”。根据以上对教材的分析和四年级学生身心特征，结合学生原有的认知水平，也为了更好地实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，我在教学中灵活地运用了游戏法、表演法、直观法等多种方法，充分调动学生学习的积极性。三、说教学流程本着以学生学习为主体，教师启发为引导。我把教学过程分为四部分来完成。即：热身――授课――操练――拓展延伸。1、热身阶段：歌曲导入，引出新知根据英语愉快教学模式，要使学生在教学开始便处在认知的活跃状态，为以后的教学过程创设最佳的开

5、端。因而我带着学生唱歌曲《Hello》，老师和学生一齐拍手唱，既活跃课堂气氛，又调动了学生的积极性。2、新课呈现阶段1、听老师命令出示各类颜色卡片2.Whatcolourismysweat?观察图片sweat，回答问题，通过毛衣的颜色变化，学习单词：whiteandblack，brownandgrey,sweater,wear,dancer,shoes,skirt以及句型：Whatcolourismy......？HeShewears......。.Playagame:Whatcolourisit?理解句型Whatcolourisyour......?熟练说出今天

6、所学的综合颜色和衣服类词汇。3.操练Task1:Lookandanswer让一个学生扮演MissPandaWhatcoloursaremissPanda’ssweater?操练综合颜色.Task2:Watchandanswer回答问题4.拓展延伸1.展示几条综合颜色的裙子WhatcoloursareMissPanda’ssweater?问学生有几种综合颜色.并加以鼓励(设计理念：通过图片和实物等直观教具，让学生感知所学新单词在具体情境中的意思，加深印象。让每组学生起来说出颜色顺序(设计理念：激烈有趣的竞争让学生在快乐中巩固了所学的新单词，充分调动了学生学习英语的积极

7、性。)2.Listenandcolour.叫学生拿出课前老师发给大家的小熊图片，听音，按要求给小狗涂上正确的颜色。Colouritbrown.Colouritblackandwhite.Colourityellowandgrey.Colourityellowandwhite.3.家庭作业1.熟读partA2.让每组设计一套自己喜欢的颜色时装，下次评出最佳设计奖。四，说反思本堂课，我采用了游戏法和小组竞赛法进行教学，让学生在激烈的小组比赛中快乐地掌握语言知识技能，很好地培养了他们的团队合作精神和集体荣誉感。在处理wears这个生词及它的操练上有点不好把握，希望老师