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1、现代化教学手段-多媒体城关二小薛园园应用多媒体辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段,它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态。特别是年幼的小学生,由于直观思维仍是他们掌握知识的主要途径,所以,多媒体对学生主体性的发挥,创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效。—、巧用多媒体,激发学生的学习兴趣多媒体手段应用最明显的特点就是引发学生的学习兴趣。如我在教《纸船和风筝》这篇课文时,我先播放松鼠和小熊的录象片。动听的音乐、优美的画面,不仅让学生了解欣赏了小动物之间的动作,吸引了学生的注意力,提高了学生的兴趣。看完了录像片后,学生的学习兴
2、趣都被调动起来了,个个兴致勃勃,热情高涨。多媒体融入课堂,有利于提高语文课堂教学效率。二、多媒体深入课堂,有利于提高学生的语文素质多媒体课件能为学生提供生动逼真的教学情境,丰富多彩的教学资源,为学生营造一个色彩缤纷、声像同步、能动能静的教学情景,能使学生眼、耳、口、手、脑等多种感官同时接受刺激,促进学生手脑并用,思维集中,在语文课堂教学中有力促进学生听、说、读、写等综合能力的作用和提高,从而全面提高学生各方面的素质。三、多媒体进入课堂,应该注意应用的适时性1.一个好的开头是上好课的首要条件。利用电教媒体把学生难以见到的事物展现在他们眼前,增强感性
3、认识,就可以激发学生的学习热情。课堂教学的过程,是教师向学生传授知识,引导学生通过语言文字认识事物的过程,在这一环节中,设计好电教媒体时机,能帮助学生快捷、准确地掌握新的知识。2.启发式教育是课堂教学中的一大手段,它同样体现在电教媒体的使用时机上。学生想问题,会出现一时想不出的情况。这样,使用电教媒体会收到使学生思想豁然开朗的效果。四、巧用多媒体,培养学生的观察能力、思维能力1.观察能力是认识事物的基础,有计划、有目的地进行观察训练,使学生的观察能力得到充分的发展。在教学中,充分利用多媒体手段,培养学生的观察素质,使其观察能力得到提高。2.在教学
4、中,利用多媒体手段开展教学活动进行思维训练,达到提高学生思维能的。总之，多媒体技术是小学语文教学的一个重要的教学手段，借助这一手段，可以促进教学思想和观念的转变，引起教学内容、方法、模式的更新，也形成师生角色的新转化。作为一名语文教师，要善于通过多媒体技术辅助教学，为学生的多样化学习创造理想的环境，使课堂真正成为学生认知、探究和解决问题的场所，从而使教学进入最佳状态。
