家长会上的讲话2.doc

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1、在2013年秋季家长会上的发言尊敬的各位家长：大家好！欢迎你们来参加本学期的家长会，在此我代表学校感谢各位家长对学校工作的关心和支持，孩子的健康成长是一项复杂而艰巨的社会工程，需要社会、家庭和学校的共同配合才能完成。一年来在社会各界及在坐的各位家长的支持下，我校本学期在各方面取得了令人可喜的变化，我们在着力抓好学校的安全，办学条件的改善，提高教育质量的同时，注重了教师职业道德教育，学生的行为习惯养成教育，教风学风的治理整顿，先进的教育理念的学习与实践，教师课堂教学水平的提高等各方面工作。2013年业班教学质量再次名列全县前茅，毕业班优秀学生人数位居全县第一，上半年至今学校先后通过了省级”

2、教育强县“、“国家级教育发展均衡县“的验收，通过验收活动进一步改善了办学条件，规范了学校管理，提高了队伍素质，有64篇教师论文获得省市县级奖励，有118名学生的书画、作文、电脑制作、科技制作等作品获得省、市、县级奖励。但是，我们又深刻体会到，没有家庭配合的教育是不完整的教育，今天我想借此机会向各位家长就培养孩子良好的学习习惯和安全教育中的一些问题谈一点自己的体会，希望能对在座的有所启迪。一、如何培养孩子良好的学习习惯9我们家长都有这样的体会，同在一个班级里，同一个老师教，孩子的学习成绩往往会出现很大的差异，这是为什么呢？当然其中的原因很多，也很复杂，但最主要的是每一个孩子的学习能力，学习

3、习惯存在着较大的差异。同一节课，有的孩子就可以非常轻松的掌握全部内容，完成作业又快又好，但有的同学掌握情况就差很多，作业拖拖拉拉磨磨蹭蹭，甚至偷奸耍滑，不交作业，久而久之，成绩出现差异，就是自然而然的事了。因此养成良好的学习习惯，提高孩子自主学习的能力，对孩子的终身学习，终身发展有着致关重要的意义。而良好的学习习惯应该具备以下特征：主动学习、独立思考、学用结合、总结反思。具体来说有包括以下内容：1、学习时，集中注意力，专注的听课，思考和作业，不要边学边玩。2、主动参与学习，踊跃举手发言3、书写规范，而且有一定速度。4、珍惜时间，学习上不磨蹭，按时完成作业5、自己安排学习、自己整理书包文具

4、。6、学习上认真、细心、不马虎7、保持正确的坐姿、读写姿势等如何养成良好的学习习惯首先认识好习惯养成过程，良好的习惯养成需要以下四个过程：第一层次是被动性行为。它需要外部的强制力量。这是因为此时的道德认识还不充分，道德情感还在稳固，还没有形成道德意志。如老师在场就遵守纪律，老师不在场就不遵守纪律。9第二个层次是自发性行为。通过接受教育，对习惯培养的重要性有了基本的认识，并能自发地根据情境要求去做，但由于自控能力差，兴趣、情绪变化大，因此行为具有随意性和情境性，行为习惯常常顾此失彼，不能完全到位，反复性大，往往是不稳定的。这时不但需要自己的意志努力，还需要一定的外部提醒和监督。第三个层次是

5、自觉性行为。它需要一定的意志力，靠内部的自我监督。此时已经有了一定的道德认识，并有一定的道德意志，能够进行自我要求和自我监督，不需要外部监督，但仍然需要自己的意志努力。第四个层次是自动行为。既不需要外部监督，也不需要自己的意志努力，这时遵守的纪律不是被迫的，而是自然的、自动的行动——习惯。看到这些，我们感到培养孩子最伤脑筋的，最需要花费气力的，最考验家长教育智慧的是培养习惯的起始阶段，也就是第一步。很多家长也就是在第一步上做不好。主要是没有用好外力去管理孩子，那么这里的外力指的是哪些？我认为是：家长的约束力、引导力、环境力三个条件。一是约束力：每个家长应该给孩子制定出一些基本的行为准则来

6、约束孩子，使他认识到哪些事情是他必须无条件独立完成的，哪些事是他不应该干的，对于孩子提出的无理要求，家长要学会断然拒绝，也包括必要的惩罚，这里惩罚不是单纯的体罚，可以采用减少他的娱乐时间，零花钱，拒绝他的一些要求等方式来实施。9二是引导力。这个引导有一个窍门，那就是家长要学会激励孩子，让孩子自觉地、主动地约束自己。家长要学会激励要针对需求。什么叫激励针对需求呢？这里我想用一个小故事来说明一下：有这么一则故事，大街上躺着一头驴子，严重阻碍了交通。几个壮汉推也推不动，拉也拉不走。交警想尽办法也无济于事，只好掏出枪来大吼：“再不走，我就开枪了！”驴子只是晃了晃它的耳朵，依然不动。这时候，一老农

7、手拿两个萝卜在驴子眼前晃一晃，懒洋洋的驴子两眼一亮立刻起来，跟着老农走了。“推”“拉”“吼”对驴都没用，只有“萝卜”才请动了驴！老农是最懂得驴“心”的人！其实教育孩子也是一样，家长不能拿着鞭子一步步地赶。我们家长要能懂得孩子的心，善于抓住的孩子内心需求，找到让孩子喜欢的那棵“萝卜”来引导孩子自己动起来。三是环境力。很多人都有一个模糊的认识，认为自我控制仅与人的意志力有关，一个人的决心越大，意志越强，他的自我控制力就越强。然而，行为心