对一个“早恋”学生的教育故事.doc

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1、初中学生德育教育拾零——对一个“早恋”学生的教育故事教师是人类灵魂的工程师，是爱的使者，教师的职业是神圣的职业。而教师在育人的过程中，对个别落后生的思想教育经常是束手无策、有时甚至是让人感到头痛。下面我想就我在一次班级工作中，对个别学生的教育转化工作谈几点做法和感想。初中生正处于青春发育期，他们在生理和心理上都迅速地发生着变化。有人说，中学时代处于“多梦季节”，这种梦，既有多姿多彩的人生理想，也有虚无飘渺的海市蜃楼，而“早恋”正是这无果之花中的稚嫩的一束。去年开学不久，我的班上转来了一个城市学生，该生性格外向、活泼，善于交际

2、、且生理心理发育都基本成熟，行为上有了较强烈的接近异性的冲动。到班没有几天时间，这个同学的“特殊表现”，不仅将本班部分同学吸引住了，而且还引得其他班学生倾注。一时间，找她交友、谈心的男生接踵而至。针对这一情况，我把对该生的教育作为了我班级工作的重中之重。首先从该生的思想根源找起，该生来自大城市花花世界，城市里男女生频繁接触的情况见得多，与男生接触接触、谈谈“恋爱”感到无所谓；其次该生正是因为在城市与男生关系亲密，不拘小节，经常与男生手挽手在电影院出出进进，在公园广场来来往往，家长为了让她与一些男生断绝往来，才将该生转会老家这

3、所农村中学，该生思想上有极不情愿的抵触情绪；再其次，该生压根儿就没有好好学习的打算，抱着一种暂时到下面学校混一混的态度来到新学校的。针对该生的这一特殊思想动态，我在工作中拟定出了对该生教育的特殊方案，采用了“四导”的育人方法：1、“谈话引导法”：教育的问题是着重解决学生的认识问题，我在摸清和掌握该生思想动态这一阶段中，对该生采取“谈话引导”的教育方法，开始，我从对该生是否能适应农村学校生活这一话题入手，让她具体谈谈对新学校的见闻和感受，并让她将自己所经历过的学校学习生活进行比较，谈出自己对学校领导、老师、职工、同学的好坏看法

4、，特别是让她谈谈城市学校与农村学校在管理上的区别，在此基础上，教师自然而然地向她出示学校的管理制度，进而指出该生下晚自习后与男生结伴出校门、操场上散步等行为是违反学校纪律的表英语试题第1页共1页