湖北省麻城市集美学校九年级化学上册《1.3 走进化学实验室》课件 新人教版.ppt

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1、课题3走进化学实验室(化学药品的取用)第1课时一、常用危险化学品标志Hi,以后会常见面,请记住我好吗?试管酒精灯烧杯集气瓶量筒试剂瓶试管夹玻璃棒石棉网水槽铁架台二、化学实验室规则1、进实验室:脚步要轻,说话低声。2、实验前:预习内容,了解目的,明确步骤。3、实验时:检查用品,听从指挥,爱护仪器,节约药品,细心观察,准确记录,注意安全,保持整洁。4、实验后:回收废物,洗净仪器,摆好用品,注意环保;根据原始记录,写好实验报告。5、出实验室:摆好凳子,检查水电是否关闭。1、酒精灯失火:立即用湿布或者沙子扑灭。2、割伤:用3%的双氧水清洗,再贴上止血贴。3、烫伤:在烫伤处涂上烫

2、伤膏或万花油。4、吸入有毒气体:立即到室外呼吸新鲜空气,并请医生处理。3、实验时不小心将药液溅到眼中,首先应用水冲洗三、问题处理方法1、取用药品,应注意节约,如果没有说明用量,一般应按_________取用,液体是_______,固体只需______________。最少量1-2mL盖满试管的底部3、实验剩余的药品既不能___________,也不要___________,更不要____________.要放入_____________.指定的容器内放回原瓶随意丢弃拿出实验室实验室药品取用规则:2、不能用手接触药品,不要把鼻孔凑到容器口闻药品的气味(特别是气体),不得偿

3、药品的味道一.药品的取用1.固体药品的取用(不定量)固体药品一般存放在_______里。广口瓶块状固体的取用一般用镊子夹取操作:1、取下瓶塞倒放桌子上2、先把试管(仪器)横放3、用镊子夹取固体颗粒放入试管(仪器)口4、将试管竖直,让固体滑到试管底部(为什么)一横二放三慢竖粉末状固体的取用一般用药匙或纸槽操作过程:1.取下瓶塞倒放桌上2.将试管横放,用纸槽或药匙把药品送到试管底3.再将试管竖直让药品全部落入底部(为什么)一斜二送三竖直2、固体药品的取用(定量)天平的使用:★左物右码(放反了如何计算正确值)★精确到0.1g★称固体干燥药品时,两边各放一大小相同的纸片;称潮湿

4、、易潮解或有腐蚀性的药品时,要放在玻璃容器中称量。(一般用小烧杯)定量取用:天平二、液体药品的取用液体药品存放在______或_______里细口瓶滴瓶倾倒液体的方法1.取下瓶塞倒放桌上2.一手拿试剂瓶,标签向着手心(为什么),另一手斜持试管3.瓶口紧挨着试管口,缓缓的倒入4.倾倒完毕瓶口在试管口刮一下5.盖好瓶塞,标签向外,放回原处。滴加液体的方法滴管的拿法:拇指食指捏住胶囊,中指无名指夹住滴管,始终保持竖直,不能横持或倒持(为什么?)操作:1.捏紧胶囊,伸进瓶内,松手2.竖直于试管正上方约一厘米处滴加。不能伸进试管内或触及试管内壁(为什么?)滴加液体用胶头滴管定量取

5、用液体☆量程的选择:9.5mL用10mL量筒;95mL用100mL量筒☆量液时,倒入液体与所需刻度相近时改用胶头滴管,量筒平放,视线与凹液面最低处保持水平思考量取液体时,如果视线没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平,而是采用仰视或俯视的方法,将会对读数产生什么影响?量取液体用量筒课堂小结1、实验室规则2、常用仪器3、固体药品的取用方法4、液体药品的取用方法随堂练习1、关于药品的取用,不正确的操作是()A、取用粉末状固体药品应用药匙B、取用较大块或颗粒状固体药品用镊子C、实验室没说明用量,一般液体取1~2mL,固体只要盖满试管底部D、从试剂瓶取出的溶液如果超出了需用量,

6、应将超量的部分倒回原瓶内2、取5mL液体,应当选用()。A、托盘天平B、带刻度试管C、10mL量筒D、100mL量筒3、用胶头滴管向试管里滴加液体的正确操作是()A、滴管伸入试管竖直滴加B、滴管位于试管口上方垂直滴加C、滴管口斜靠在试管壁滴加D、滴管水平向试管中滴加基础训练综合提高1、有下列实验操作:①用量筒量取溶液时,将量筒放在水平的桌面上,右手握试剂瓶(标签向掌心)慢慢倒入量筒中;②用完滴瓶上的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中;③实验室里两个失去标签的试瓶中均装有白色固体,为了分清哪瓶是白砂糖,哪瓶是食盐,可取少量固体品尝味道,其中()。A、只有①正确B、只有②正确C、只

7、有③正确D、全部错误2、现有下列仪器①量筒②试管③胶头滴管④酒精灯,量取25mL的液体,应该选用的仪器是()A、①②B、①③C、③④D、②④4、某学生用量筒量取液体的体积,量筒放平稳且面对刻度线,初次仰视凹液面的最低点读数为19mL,倒出部分液体后,俯视液体凹液面的最低处读数为10mL,则实际该学生倒出液体的体积是()mL。A、9B、大于9C、小于9D、无法判断试管试管夹玻璃棒酒精灯胶头滴管滴瓶铁架台(包括铁夹和铁圈)烧杯量筒集气瓶你能说出我的名字吗?水槽课题3走进化学实验室(化学实验基本操作)第2课时四、物质的加热1、热源(加热工具):

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