合作创编音乐剧.doc

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1、合作创编音乐剧1、创作铺垫：如果你是狐狸你还会地乌鸦说些什么甜言蜜语呢？2、 除了乌鸦和狐狸，森林中还会有哪些小动物呢？3、 提出创编及表演要求，让孩子们意识到当一名优秀的演员和当一名文明合格的观众同样重要。4、 在《乌鸦与狐狸》的音乐背景下开始分组创编活动。 1、 讨论并积极表现。两人一组创编狐狸与乌鸦的对白，同时进行这一片段的表演，两人分别饰狐狸和乌鸦。2、想象森林中许多的小动物都走进了这个故事。3、了解创编要求，明确自己的具体分工，知道该干什么，要怎么干。4、分组在组长的组织协调下共同进行创编。 1、拓

2、展角色空间，给孩子们更多选择和表演的机会。2、让孩子们自由发挥想象力和创造力，进行适当适时的引导，接受孩子们异于自己的想法和作法。表演评价 分组表演，展示各自的创编，认真观看并评价。 1、 欣赏孩子们的表演。2、引导孩子们对自己的表现作出恰当评价，并中肯评价他人。 1、 在组长的指挥下选择合适的道具和服饰，分组进行表演。2、 客观评价自己，在认真观看的基础上中肯评价他人。 认真观看才能做出正确判断和中肯评价。关注评价，学会评价，是这个环节的基本内容。意犹未尽结束全课评价总结鼓励学生自己总结这节课的收获与不足。

3、 回顾学习过程，总结学习情况，评价教师的教学。 鼓励孩子们对教师的教学提出质疑，体现教学评价的双向性，同时让孩子们学着自己总结学习情况。