2012高中物理 4.1闭合电路欧姆定律课件 鲁科版选修3-1.ppt

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1、第1节 闭合电路欧姆定律1.知道闭合电路可分为外电路和内电路,知道闭合电路中的外电压和内电压.2.知道电源的电动势和内电阻的意义,理解闭合电路的欧姆定律.3.了解路端电压与外电阻的关系,学习用局部和整体的关系分析解决问题的思想方法.1.导体中要形成持续的电流,导体两端必有持续的________.【答案】电压2.电源是把________的能转化电能的装置.在电源外部电流的方向总是从电源的________极流向________极.【答案】其他形式 正 负1.电动势的物理意义是什么?2.电动势的大小有哪些因素决定?3.电动势在数值上等于什么?4.闭合电路欧姆定律的内容及表达

2、式?5.路端电压与外电阻的关系如何?6.路端电压与电流关系的图象是怎样的?一、电动势1.电源:是把转化为电能的装置.2.电动势(1)在数值上等于电源时两极间的电压.(2)物理意义:反映电源把转化为本领的物理量.其他形式的能没有接入外电路其他形式的能电能二、闭合电路1.闭合电路的组成(1)电路:一部分是电源外部的电路,称为,另一部分是电源内部的电路,称为.(2)电压:外电路两端的电压称为;内电路两端的电压叫做.(3)电阻:外电路的电阻称为;内电路的电阻称为,简称.外电路内电路路端电压内电压外电阻内电阻内阻(4)电流:在外电路中,电流由的一端流向电势低的一端;在内电路中,

3、电流由的一端流向的一端.2.闭合电路欧姆定律(1)内容:闭合电路里的电流,跟电源的电动势成,跟内、外电路的电阻之和成.电势高电势低电势高正比反比(2)公式:I=①(3)常用的计算式E=U外+U内②E=U外+Ir③(4)适用条件:①、②适于外电路为电路,③适于一切电路.纯电阻三、路端电压与外电阻的关系1.路端电压与电流的关系:U=,物理意义表示路端电压随的变化关系.2.U-I图象如右图所示,图象能反映的信息有(1)横轴上截距[坐标原点为(0,0)时]:表示.(2)纵轴上截距:表示.(3)斜率的绝对值:表示.E-Ir电流短路电流电动势内电阻3.路端电压与R的关系(1)当外

4、电阻R增大时,电流I减小,内电压Ir减小,路端电压.(2)当外电阻R减小时,电流I增大,内电压Ir增大,路端电压.(3)两个特例:外电路断开时,R→∞,I=,U=,据此特点可测电源电动势.外电路短路时,R=0,I=,U=,据此特点可以理解不允许将电源两端用导线直接连接的原因.增大增大0E0一、电动势与电压的区别及联系电动势电压物理意义不同表示非静电力做功将其他形式的能转化为电能的本领表示电场力做功将电能转化为其他形式的能的本领数值大小不同数值上等于将单位电荷量的正电荷从电源负极移到正极非静电力所做的功数值上等于将单位电荷量的正电荷从导体一端移到另一端电场力所做的功决定

5、因素不同由电源本身决定由电源及导体的电阻,导体的连接方式决定联系电路闭合:E=U内+U外;电路断开:E=U外电动势与电压有本质的区别,不能认为电动势就是电压.1.下列说法中正确的是()A.电源的电动势实质上就是电源两极之间的电压B.电源的电动势在数值上等于电源两极之间的电压C.电源的电动势与电压的单位相同,但与电压有本质的区别D.电动势越大,电源两极之间的电压一定越高【解析】电动势是描述电源把其他形式的能转化为电能本领大小的物理量,而电压是电场中两点间的电势差.电动势与电压有着本质的区别,所以A错,C对.当电源开路时,电源两极之间的电压在数值上等于电源的电动势.但在闭

6、合电路中,电源两极之间的电压(路端电压)随外电阻的增大而增大,随外电阻的减小而减小.当电源短路时,路端电压为零.故正确答案为C.【答案】C二、对闭合电路欧姆定律的理解1.关于电动势E的几个关系式(1)E=U内+U外适用于所有闭合电路.(2)E=I(R+r)由闭合电路欧姆定律得到,它仅适用于外电路为纯电阻的电路.(3)U=E-Ir适用于闭合电路,常用来判断路端电压的变化和测量电源电动势及内阻.3.闭合电路中的几种功率(1)各部分功率关系分析由EIt=I2Rt+I2rt知,EI=I2R+I2r其中EI为电源的总功率,I2r为电源内耗功率,I2R为外电路消耗功率,也是电源的

7、输出功率.(2)电源的最大输出功率当外电路为纯电阻电路时讨论如下:②P出对外电阻R的函数关系图象2.如右图所示电路,R由2Ω变为6Ω时,电路中的电流变为原来的一半,则电源的内阻是()A.1ΩB.2ΩC.3ΩD.4Ω【答案】B3.如右图所示,电源电动势E=10V,内阻r=0.5Ω,“8V,16W”的灯泡恰好能正常发光,电动机M绕组的电阻R0=1Ω,求:(1)路端电压;(2)电源的总功率;(3)电动机的输出功率.【答案】(1)8V(2)40W(3)12W〔实验与探究〕在闭合电路中电动势和用电器都相同的情况下,用电器两端电压不同说明了什么?〔实验与探究〕分

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