徜徉江南水乡感受诗情画意.ppt

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1、社戏鲁迅明确学习目标明确小说要素，掌握探究小说思想主题的方法。那夜那戏那豆——解读《社戏》的思想主题你能用简练的语言概括《社戏》的主要内容吗？试找出小说的文眼（中心句）。真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。你觉得那戏好看吗？那豆好吃吗？思考理解真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。理清线索把握情节提示：1理清线索，明确写作顺序。2找出关键词，概括段意。3注意过渡性语句。4注意时间性的提示语。掌握手法分析人物文中刻画了哪些人物？是如何刻画的？找

2、出相关段落语句，分析人物形象。鉴赏环境概括作用从哪些感官写景，写出景物的什么特征？这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用？两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。鉴赏环境概括作用从哪些感官写景，

3、写出景物的什么特征？这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用？1、这些景物描写，为我们展示了一幅江南水乡所特有的清新优美的图景.2、写出了小朋友行船之快。3、烘托了“我”急于看到社戏的愉快和迫切的心情.4、抒发了作者热爱农村的感情。视觉听觉（写我对赵庄的依恋之情）月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺（缥缈）得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。月还没有落，仿佛看戏也并不很

4、久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺（缥缈）得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。侧面描写突出船快再读《社戏》知人论世小说中的“我”是谁？作者的写作意图是什么？了解作者及文章的写作背景：短篇小说《社戏》写于1922年10月，当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土—

5、—平桥村。也可以说小说是作者在颠沛流离中点燃的童年记忆。细读小说结尾探究主题思想戏并不好看,豆也很普通,为什么文章结尾却写道：“真的,一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戏了”?你能读出什么？怀念赞美失落惆怅向往追求……其实最令我难忘的是什么？言外之味弦外之响我所难忘的是平桥村的老人孩子那种淳朴、善良、真挚的感情和他们的劳动的本领、办事的能力。再加上特有的农村风光，自由的空气，人与人之间的和谐亲密的关系。这一切都是“我”童年时代在城镇未曾见到过。在以后的人生路上也很少见到的。除此而外，你觉得文章

6、能够暗示的思想主题还有什么？社戏里的呐喊。平桥村——童年时成长的乐土，成年后精神的家园。景美人美生活美情意美朦胧的夜色，豆麦的清香，悠扬的横笛，这梦幻的水乡，是他回忆中的故乡。红红绿绿的戏台，伴随着孩子们的欢笑，凝聚着他对淳朴家园的深情，对自由世界的向往。课堂小结“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”鲁迅的名篇《社戏》的结末一句，不知勾起了多少读者的神思遐想。童年——对每个成人来说，都永远无法重现地消逝了。每每忆及，总会有一种惆怅的失落感，而人们对永远失落和不可重复的岁月总会去追

7、寻出它的美感来，再用感情镀上金色的光泽。让我们一起重温美好的童年，回忆那份难忘的厚爱与深情，寻觅那份永远失落的美。作业请你对小说《社戏》中的人物写一段评价性文字。你在童年有哪些难忘的经历，以记取我童年的故事为话题写一个片段。社戏鲁迅妙词妙句妙趣横生戏里戏外回味无穷1请你学习应运单句对偶来表达你对《社戏》的理解和体会。2对偶：用两个结构相同、数字相等、意义对称的词组或句子来表达相反、相似或相关意思的一种修辞方式叫对偶。船头看戏倦，——————。月夜行船览美景，——————。戏外看淳朴民风，——————。