离骚教学课件.ppt

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1、离骚学习目标：1.了解屈原及楚辞，积累文化常识。2.熟读课文，明确诗意，准确背诵。3.通过赏析，感受诗人对美好品德的追求、实行“美政”的强烈愿望，体会诗人的高尚情感。一、文学常识：1.了解诗人：屈原，战国时期楚国诗人、政治家。早年受楚怀王信任，兼管内政外交大事。他提倡“美政”，主张对内举贤任能，修明法度，对外力主联齐抗秦。因遭贵族排挤毁谤，被流放。秦将白起攻破楚都郢后，屈原自沉于汨罗江，以身殉国。屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，“楚辞”的创立者和杰出代表，开辟了“香草美人”的传统。屈原的出现，标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代。主要作品有

2、《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。以屈原作品为主体的《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头之一，与《诗经》并称“风骚”，对后世诗歌产生了深远影响。一、文学常识：1.了解《离骚》：《离骚》，战国诗人屈原创作的浪漫主义的长篇政治抒情诗。“离骚”，司马迁解释为：“离骚者，犹离(罹，遭遇)忧也。”东汉王逸释为：“离，别也；骚，愁也。”《离骚》倾诉了对楚国命运和人民生活的关心，作品中大量的比喻和丰富的想像，表现出积极浪漫主义精神，并开创了中国文学上的“骚”体诗歌形式，对后世有深远影响。屈原那砥砺不懈、特立独行的节操，以及在逆境之中敢于坚持真理、反抗黑暗统治的精神，备受后人推崇。二、诵读课文：离骚帝高阳

3、之苗裔(yì)兮，朕皇考曰伯庸。摄(niè)提贞于孟陬(zōu)兮，惟庚寅(gēngyín)吾以降(hōng)。皇览揆(kuí)余初度兮，肇锡(zhàoxī)余以嘉名。名余曰正则兮，字余曰灵均。纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈(hù)江离与辟芷(zhǐ)兮，纫(rèn)秋兰以为佩。汩(yù)余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰(qiānpí)之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹(yān)兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽(huì)兮，何不改乎此度？乘骐骥(qíjì)以驰骋兮，来吾道(dǎo)夫先路！三、解释词语，翻译诗句：帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于

4、孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名。名余曰正则兮，字余曰灵均。传说中五帝之一，颛顼(zhuānxū)子孙后代我美对已故父亲的称呼太岁在寅时为摄提格，此指寅年正当开始正月文言助词，常用于句首降生皇考观察揣测出生年时开始通“赐”把名动，命名名动，起字三、解释词语，翻译诗句：帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名。名余曰正则兮，字余曰灵均。我是古帝高阳氏的子孙，我已去世的父亲字伯庸。岁星在寅那年的孟春月，正当庚寅日那天我降生。父亲仔细揣测我的生辰，于是赐给我相应的美名：父亲把我的名取为正则，同时把我的字叫作灵均。内在的美好品质名

5、动，用绳索连接把…作为水流湍急，引申为时光飞逝名状，在早晨摘，拔取采摘迅速，迅疾滞留，停留三、解释词语，翻译诗句：纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。再美好披挂系结否定句中，代词作宾语，宾语前置不等待我不断更迭思虑衰老三、解释词语，翻译诗句：纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。天赋给我很多良好素质

6、，我不断加强美德的修养。我把江离芷草披在肩上，把秋兰结成佩悬挂身旁。光阴似箭我好像跟不上，岁月不等待人令我心慌。早晨我在大坡采集木兰，傍晚在小洲中摘取宿莽。时光迅速逝去不能久留，四季更相代谢变化有常。我想到草木已由盛到衰，恐怕自己身体逐渐衰老。趁着三、解释词语，翻译诗句：不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！“导”，引导何不利用盛时扬弃秽政，为何还不改变这些法度？乘上千里马纵横驰骋吧，来呀，我在前引导开路！四、理解诗意：1.所选的内容大致可以分成几个部分？每一部分表达了什么意思？大致分成三部分：①开头到“字余曰灵均”自述家世、降生年时、名字的来历。②“纷吾既有此内美

7、兮”到“恐美人之迟暮”人生短暂、时光飞逝，自己急切地追求美好事物，提升自己的修养。③“不抚壮而弃秽兮”到篇末迫切希望得到君主的重用，实行美政。四、理解诗意：2.诗人自述自己的家世、降生、名字有何意图？自己的家世显赫，血统高贵；自己降生于包含特殊文化内涵的良辰吉日；自己降生时气度非凡，获赐嘉名：诗人认为这正是他得天独厚的内在美质。这既是他忠君爱国、变法图强的思想情感的原动力，也是他最后难以实现理想、以身殉志悲剧的根源。四、理解诗意：3