观察物体综合练习教学设计.doc

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1、观察物体综合练习教学设计教学内容观察物体综合练习教材分析充分利用学生已有的知识经验，选取学生熟悉的空间环境和物体作为观察对象，让学生在具体的观察活动屮学会观察和判断，体焙从不同位置观察同一事物,所得结果是不样的，注意引导学生判断不同结果与不同位置间对应关系，积累观察经验，发展空间观念。学情分析通过学习学生会判断扌n摄地点与照片的对应关系，假设自己在扌n摄地点，根据照片屮景物的特点，联系自己的生活经验，想象能看到什么，再下结论。通过练习，使学生牢固掌握所学的知识，激发学习的兴趣。教学目标1、在观察物体的活动屮，体验从不同的位置观察立体图形，所看到的形状可能不同，能正确区分拍摄的一组照

2、片的先后顺序。2、使学生能从正确辨认从上到下（或从下到上）、从左到右（或从右到左）观察立体图形的形状。教学重难点重点：能正确区分扌n摄的一组照片的先后顺序。难点：正确辨认从上到下（或从下到上）、从左到右（或从右到左）观察立体图形的形状。教法学法结合具体情景，在观察、交流屮获得新知、形成技能。教学准备老师准备PPT课件。媒体规划资源类型媒体应用要点媒体作用文字、图片呈现问题、练习题FI等呈现过程，巩固知识教学过程过程设计修改与反思一、认真填一填。1、一个长方体每次最多能看到（2、两个正方体可以拼成一个（）个面。）体,它仃（）个面是正方形，有（）个面是长方形。3、至少需要（）个小正方体

3、可以拼成一个大正方体。4、由远到近看景物，看到范围越来越（）,但看到的景物越来越（）o5、从远处看物体，看到的范围要（）,但看到的物体比较但看到的物体比较（）□二、仔细判断。1、四个同学从前后左右观察到的房子分别是:2、判断：（1）这座房子有3扇窗户和1个门。（）（2）这座房子的窗户都在它的正面和背面（）（3）房了的背面有一扇窗户。（）（4）门在房子的正面。（）3、四人在动物园为熊猫拍照。下面分别是谁拍摄的?小强姐姐妈妈爸爸三、仔细观察1、用2个同样大小的长方体和1个正方体搭成下面的立体。这个立体从正面、侧面和上面看到的形状各是怎样的？你能画出来吗？2、用4个同样大小的正方体按要求

4、拼拼搭搭。(1)横着放2个在右边正方体上而放1个再在左边正方体后面放1个(2)再在右边正方体前面放1个3、根据下列的立体填表。从正面看到的从侧面看到的从上面看到的图1图2图34、数岀下而的立体是由几个小正方体拼搭成的。四、思维训练。王明同学去年期末考试的成绩是：数学和语文的平均成绩是94分，语文和英语的平均成绩是92分，数学和英语的平均成绩是95.5分。王明这三科分别是多少分？五、本节课你有什么收获？六、作业评价33页：单元评价。板书设计观察物体综合练习