苏教版语文九上《论美》教学实录及反思.doc

苏教版语文九上《论美》教学实录及反思.doc

ID:52138252

大小:151.50 KB

页数:21页

时间:2020-03-23

苏教版语文九上《论美》教学实录及反思.doc_第1页
苏教版语文九上《论美》教学实录及反思.doc_第2页
苏教版语文九上《论美》教学实录及反思.doc_第3页
苏教版语文九上《论美》教学实录及反思.doc_第4页
苏教版语文九上《论美》教学实录及反思.doc_第5页
资源描述:

《苏教版语文九上《论美》教学实录及反思.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、《论美》教材分析《论美》一文被选编在苏教版初屮语文实验教材九年级上册第三单元第十二课。本单元的单元提示这样说:“学学牛吃草一一读书要讲求智慧,读书有精读与泛读,对充满智慧的经典作品就得深读精思,反复品味,如同牛的'反刍'一样,含英咀华,直至得其精髓而本文正选自于英国哲学家培根的名作《论人生》,当为经典著作。随感式的写法虽于条理丄不够分明,却于字里行间屮透露出哲学家对“美”的理解,对人生的感悟,相信会成为一篇对学生进行“美”的教育和熏陶的绝佳范本。学生分析本节课为比赛课,比赛要求借班上课。因此,与完全陌生的学生之间的交流、沟通与融合是首要解决的问题

2、;其次,这个教学班所在的安庆市石化一屮初三年级并未经过课改的训练,学生仍然习惯于在传统的教学模式下扮演知识的接受者、学习过程的被动执行者这样的角色,一下子要让他们成为课堂的主人,自主学习、合作探究,能适应吗?第三,进入初三阶段的学生,己初步形成了口己的审美观、价值观,再与他们探讨新的甚至可能是与以往犬相径庭的观点,能接受吗?基于学生的这些具体情况,这i节课在备课的过程屮就必须要下大力气备学生、备课堂,事先预备好应对学生各种表现、冋答的方案,并要重在构建一个平等、对话、尊重、和谐的师生关系和课堂气氛;在此基础上,引导学生反复阅读、殆析、质疑、探究,

3、只有这样,才有了上好课的条件。《论美》教材分析《论美》一文被选编在苏教版初屮语文实验教材九年级上册第三单元第十二课。本单元的单元提示这样说:“学学牛吃草一一读书要讲求智慧,读书有精读与泛读,对充满智慧的经典作品就得深读精思,反复品味,如同牛的'反刍'一样,含英咀华,直至得其精髓而本文正选自于英国哲学家培根的名作《论人生》,当为经典著作。随感式的写法虽于条理丄不够分明,却于字里行间屮透露出哲学家对“美”的理解,对人生的感悟,相信会成为一篇对学生进行“美”的教育和熏陶的绝佳范本。学生分析本节课为比赛课,比赛要求借班上课。因此,与完全陌生的学生之间的交

4、流、沟通与融合是首要解决的问题;其次,这个教学班所在的安庆市石化一屮初三年级并未经过课改的训练,学生仍然习惯于在传统的教学模式下扮演知识的接受者、学习过程的被动执行者这样的角色,一下子要让他们成为课堂的主人,自主学习、合作探究,能适应吗?第三,进入初三阶段的学生,己初步形成了口己的审美观、价值观,再与他们探讨新的甚至可能是与以往犬相径庭的观点,能接受吗?基于学生的这些具体情况,这i节课在备课的过程屮就必须要下大力气备学生、备课堂,事先预备好应对学生各种表现、冋答的方案,并要重在构建一个平等、对话、尊重、和谐的师生关系和课堂气氛;在此基础上,引导学

5、生反复阅读、殆析、质疑、探究,只有这样,才有了上好课的条件。教学构思新课程理念下的语文教学倡导自主探究、合作交流的学习方式。基于此,我认为在本课的教学屮教师应把学习权、话语权交给学生,教师要通过独特的设计和简洁的语言,引导学生去反复研读、甜味课文,探寻美的真谛,并结合学生自身的实际生活去识别美、发现美、创造美,从血让本节课成为一节对学生进行美学熏陶、教育的语文课。此外,由于学生的年龄、知识结构所限,不宜在课堂上涉及太多美学范畴下的概念、理论,增加学生理解的难度,影响学生主动参与、切实联系口身生活实践的积极性。教学目标1、知识与能力目标:8、熟读课

6、文,个别语句当堂背诵;b、学习运用比喻句是修辞手法以及杂感这一•文学样式的基本特点;C、在反复阅读的过程中培养学生概括、探究、质疑能力以及表达能力。2、过程与方法目标:掌握通过联系语境、利用工具书探究词义的学习方法;3、情感与价值观目标:8、理解“美”的真正含义,树立正确的审美观、价值观;b、学会在生活中识别美、发现美、创造美;C、学会肯定别人与自我肯定。教学重、难点1.重点:反复品读课文,领焙课文大意及所蕴含的美的真谛;2、难点:文中个别语句有前后矛盾、不够连贯或说法片面的疏漏,这对于学生的理解形成了一•定的障碍。要在让学生了解这是篇结构口由灵

7、活、语言跳跃性强的杂感以及翻译文学所难以克服的局限的基础上,引导学生大胆质疑,培养学生敢于向权威说“不”的怀疑精神。学习方法品读一一探究一一质疑一一合作交流教学手段多媒体课件辅助教学课时安排-课时教学步骤一、设置情境,导入新课(请学生说说家乡之美,并引出疑问:什么是美?怎样才算是真正的美?)师:作为一名初来安庆的外地人,我深切感受到这座历史悠久而乂不乏现代气息的古城之美:古朴典雅的小街很美,宽阔热闹的马路很美,枝繁叶茂的树木也很美。不过,我对安庆之美的了解仅限于此。同学们,你们能再给我介绍一二吗?(学生兴致很高,立即就有许多同学举手要求发言。)生

8、1:安庆的炒货远近闻名,您一定要尝尝,味道好极了。生2:位于安庆市潜山县境内的天柱山,名气虽不如黄山,但我觉得它的山势雄奇、景色秀美一点

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。