西欧中世纪教育(新版本).ppt

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1、西欧中世纪教育内容提要中世纪的基督教与封建主教育中世纪大学产生的历史背景大学产生的途径及基本类型中世纪大学的特权及教学大学的内部组织机构与外部发展中世纪大学的基本特征和历史意义2历史分期5—11世纪封建社会的产生和形成时期11—14世纪上半叶封建社会的发展时期14世纪下半叶—17世纪初期封建社会向资本主义过渡时期。3城市的出现初期：5-10世纪初期，生产力尚不发达，自然经济占统治地位。特点是劳役制庄园制农业组织形式；个体生产与自给自足4中期：11-15世纪城市里，商人和手工业者构成了城市人口的绝大部分。他们整个地、或部分地获得

2、城市的管理权。市民阶层的大多数都是从封建庄圆的人身依附关系下解放出来。他们希望享有了作为普通公民的权利和义务，拥有自己的法人独立地位。他们纷纷成立自己“行会”(Guild)组织，以保护其贸易上的安全和利益。这种设立的目的在于“保护、保持标准，保护市场和他自己，以及寻找集体其他有利的事。”商人行会(MerchantGuild)很快流行起来，并且从商业和手工业领域拓展到学术界。5行会组织形成中世纪行会是在工商业活动日益活跃以后逐步形成的，行会形成的最为根本原因是保护本行业的手工业匠人的利益不受外来竞争的侵害；是一个排他性的利益集团

3、。行会：一种新的小生产方式，出现行业性组合、作坊式经济单位，构成匠师、帮工、学徒的关系。6中世纪行会的职业训练7第一节中世纪的基督教与封建主教育基督教教育修道院学校主教学校堂区学校世俗封建主教育宫廷学校骑士教育8中世纪教会迫害异教徒9中世纪西欧的教堂及其文法学校10中世纪西欧学校的拉丁文课11中世纪修士在阅读和整理经典著作12中世纪骑士教育图13中世纪的骑士教育14第二节中世纪大学产生的历史背景一、产生背景：1.物质基础2.社会基础3.文化基础4.政教之争15十字军东征：侵略战争4、为了维护宗教传统；消除私战与实现上帝和平，实

4、现教会重新统一，挽救圣城；获得过境贸易与商路的控制；为贸易往来铺平道路；获得东方财富；逃避灾害16二、大学的涵义universitasstadiumgenerale17大学起源于“universitas”,指代所有的社区或人们联合体。学生们不是去大学，而是去“研究班(studia)”或“普通研究班（studiumgenerale）”，意即“教育中心”。18一个“研究班”有三个意思：1.学校吸引或至少是广邀各地的学生，不仅仅是一个特殊国家或地区的学生。2.它是一个高等教育的地方；至少学院的科目—神学、法学、医学—在那里被教授。这

5、些科目由大量—至少很多—教师来教授。1912世纪末后出现，泛指行会之意。13世纪之后开始专门指学者或师生组成的行会，但在中世纪（直到1800年），该词仍然泛指学者团体组织，此时而作为学习机构或场所则使用的另外一个拉丁词为Studiumgeneral，中世纪后期两个词意义逐渐统一，指由教师传授高级学术的场所，即今天意义上使用的“University”1、巴黎（Paris）大学(1150？1180？)2、波隆那(Bologna)大学（1158？1088？）3、萨勒诺（Selaerno）大学（1173）20巴黎大学:曾是唯名论者和唯

6、实论者争论的讲坛，北欧地区最受欢迎的学术中心。NotreDameofParis索邦学院——巴黎大学就是从著名的巴黎圣母院所属的一所天主教学校——索邦神学院（Sorbonne，theFacultyofTheology）演变而来。——11世纪中期法国各地很多这样的学校。如圣.雨果寺教会学院；圣.杰奈维耶夫教堂学校和巴黎圣母院学校最为著名。——1261年正式使用“巴黎大学”一词。——13世纪时，巴黎大学的学生已经上万，许多来自欧洲的邻国。内，是个知识密集的地区。因为13世纪的大学里以拉丁文传授知识和交谈，所以巴黎大学所在的第五区被称

7、之为“拉丁区”。21香浦的威廉是该教堂学校第一位为人所知的校长，他在巴黎圣母院的一座修道院发表的演讲，促成了一场知识运动。教父+校长+学者1103年，阿伯拉尔(PeterAbelard,1079-1142)自布列塔尼慕名而来，但却用逻辑三段论推翻了威廉的理论，并发表了一系列著名的演讲，使得学生纷至沓来，巴黎从此成为法国最受欢迎的学术中心之一，他也因此被视为巴黎大学的创始人之一。至12世纪中叶，巴黎学校的规模越来越大，教师也随之倍增，于是，日益增加的教师们自然地形成了一种教师的同业公会，以此来争取维护自身的各种利益和权利。这样，

8、大学组织也就形成了。在中世纪，特别是13、14世纪里，巴黎大学是整个西方基督教世界的学术机构，伟大的神学－哲学国际中心，著名的经院哲学家大多出自这里。22——到了14世纪，这个学院发展成为神学研究中心，除了神学研究，还有医学和人文科学的研究，是基督教世界最著名的教学中心。——