电能的利用第四课时.ppt

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1、第六节电能的利用第四课时浙江省台州初级中学2010年11月1一、电功率的测量根据P=UI可知,如果用电压表和电流表分别测量出用电器两端的电压和流过用电器的电流,然后代入公式P=UI,就可算出用电器的电功率.原理：电路图：VA器材：使小灯泡在额定电压下发光，测出小灯泡的功率使小灯泡两端的电压约为额定电压的1.2倍，测出小灯泡的功率使小灯泡两端的电压低于额定电压，测出小灯泡的功率测量小灯泡的电功率实验测量要求：2测小灯泡的电功率31.实验设计中需要加入滑动变阻器吗？为什么？想一想答：为了能连续改变小灯泡两端的电压使

2、其达到一定值，于是要加入滑动变阻器。2.怎样连接小灯泡与滑动变阻器？为什么？答：为了能用滑动变阻器改变电路中的电流，从而改变小灯泡两端的电压，所以让滑动变阻器与小灯泡串联。3.实验中应该测量几个量？答：根据公式P=UI，要测量小灯泡的电功率必须测量小灯泡两端的电压U以及流过小灯泡的电流I。4想一想4.电流表、电压表应分别连在什么位置上？答：因为要测小灯泡两端的电压以及流过小灯泡的电流，所以电压表应与小灯泡并联，电流表应与小灯泡串联。5.滑动变阻器的滑片在闭合开关前应该放在什么位置？为什么？答：滑动变阻器的滑片在

3、闭合开关前应该放在使滑动变阻器连入电路的电阻值最大的位置，这样起到保护电路的作用。5例1，小灯泡的额定电压为6V，电阻为12欧，为测定它的额定功率：（1）下列操作步骤中，正确的操作顺序是：A将滑动变阻器调到电阻最大位置。B断开电源；C观察并记录电流表的示数；D断开开关，按电路图连接实物电路；E设计电路并画出电路图；F应用公式，计算灯泡的额定功率；G闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压等于其额定电压；H整理仪器EDAGCBHF6练习1：现有两个灯泡，分别标有“220V40W”和“36V40W”字样，它们都在

4、额定电压下正常发光。下列关于两灯的亮度和通过两灯灯丝电流的大小的叙述正确的是（　）A、亮度一样，电流大小不同B、亮度一样，电流大小相同C、亮度不一样，电流大小不同D、亮度不一样，电流大小相同A练习2：“220V100W”和“220V40W”的两盏灯串联在220V的电路上，则：（）A、两盏灯的额定功率变小B、两灯都不能正常发光，但“220V100W”的灯较亮C、两灯都正常发光D、两灯都不能正常发光，但“220V40W”的灯较亮D7练习3：有两只分别标有“6V2W”和“12V8W”字样的小灯泡L1和L2，如果将它们

5、串联在电路中，使其中一个恰能正常发光，则加在串联电路两端的电压是（）A、6VB、12VC、18VD、24VB练习4：并联在220V电路上的“22060W”和“220V15W”两盏灯改为串联在220V电路上，结果两盏灯都变暗了，下面说法错误的是（）A、两盏灯中通过的电流相同B、每盏灯两端的电压均变小了C、每盏灯的额定功率都变小了D、每盏灯的实际功率都变小了C85、最近家里电灯老是忽明忽暗。小柯从学校借来实验仪器，想用实验来研究产生这种现象的原因。（1）请你帮他完成电路连接；（2）闭合开关，他将滑动变阻器的滑片向边

6、滑动，电压表示数逐渐变大，小灯泡慢慢变亮。接着又反向移动滑片，小灯泡又逐渐变暗。小柯说：小灯泡忽明忽暗是不稳定造成的。（3）小柯看到小灯泡上只有“3.8V”的字迹。于是，小柯在电路中加接了一只电流表继续实验，记录数据如右。表格中有一空未完成，请依据右下图将其读数填入空格。则这只小灯泡的额定功率是瓦。（4）看了小柯的实验，奶奶说：“家里电灯虽然暗些，可我用电茶壶烧开一壶水倒可以省电。”奶奶的话对吗？请简要说明理由：。96、在测定小灯泡的额定功率(额定电压为2.5V)的实验中：(1)、在右图未完成的电路中，导线的接

7、头M应连在滑动变阻器的_____(选填：“A”或“B”)接线柱上(要求：滑片置于A端时电阻最大)。(2)、闭合开关S后，电压表的示数为0.5V，要使小灯泡正常发光，应将滑动变阻器的滑片P向_____(选填：“A”或“B”)移动。(3)、当灯泡正常发光时，电流表的示数为0.3A灯泡的额定功率P=_____W。107、为了测定一盏标有“2.8V”字样的小灯泡的额定功率（小于1W），我们要选择一些合适的器材进行实验。（1）实验原理是，需要节干电池。（2）画出电路图。（3）根据电路图连接实物图。连接电路的过程中,开关应

8、始终处于。连接好电路图后，把滑动变阻器的滑片移动到端。(4)若在测量中通过小灯泡的电流为0.30安,电压表的示数如图所示,则灯泡的此时的电功率为W，它的额定功率为W。118、小丽做“测量小灯泡电功率”的实验，如图11所示是实验所用到的器材(1)用笔画线代替导线，将下列还没有连接的器材按实验需要连接完整(2)完成电路连接井闭合开关后，小丽发现灯泡不亮、电流表无示数、电压表示数接近电源电压