生物与环境的相互影响(课堂教学版).ppt

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1、第一章生命的世界第2节生物与环境的相互影响金鱼、仙人掌分别生活在什么环境中？如果把它们的生活环境对调，结果会怎么？这说明了什么问题?探究问题一:答:这说明了环境影响生物的生存。观察下列生物现象，说明生物受何种因素的影响？大雁南飞蛇要冬眠（答：温度）（答：水域的污染）水中动物死亡浮游生物过度繁殖观察下列生物现象，说明生物受何种因素的影响？非生物因素生态因素（光、水、温度、空气、土壤等）生物因素（影响某种生物生活的其他生物。）探究二：何为生态因素、生物因素和非生物因素？（环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素称为生态因素。）条件温暖潮湿低温潮湿方法将馒头置于塑料

2、袋中，结扎袋口，将实验装置放在温暖环境里。将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在低温环境里。实验预测实验结果活动：探究温度对霉菌生活的影响温暖环境低温环境(５－７天后)讨论：2、该实验说明了什么问题？1、根据你的日常观察和经验，你认为选用哪种食品容易长出霉菌？答：面包、馒头等湿润、营养物质丰富的食品。答：霉菌适于生活在温暖的环境里。答：生物不仅受非生物因素的影响，还受生物因素的影响。探究三：观察课本第16页图片及下面的图片，说明了什么问题？寄居蟹狮子捕食斑马互助关系竞争关系同种生物之间狐狸捕食老鼠海葵和蟹的互利共生不同的生物种之间草和稻子竞争空间非生物因

3、素生态因素（光、水、温度、空气、土壤等）生物因素同种生物之间：互助；斗争不同种生物之间：互惠互利；竞争；捕食（影响某种生物生活的其他生物。）叶茎根退化成刺，可以减少水的散失非常发达，吸收深处水分。绿色肥厚，储存大量的水，且代替叶进行光合作用。讨论：你能从日常生活中找到生物适应环境的例子吗？（例：仙人球适于生活干旱的环境。）探究四：生物适应环境的方式保护色警戒色警戒色拟态你看到我了吗？呵呵叶蝉的骄傲保护色妈妈给了我两套衣服夏天的我冬天的我兰花螳螂螳螂外表形态或色泽斑与其他生物或非生物异常相似拟态沙漠中的两种竹节虫，跟沙漠中的植物形状和着色都十分相似枯叶蝶尺蠖拟态

4、超级名星箭毒蛙体色鲜艳，可以吓跑敌人警戒色二、生物适应环境拟态保护色警戒色三、生物对环境的影响俗话说：“大树底下好乘凉”。你能解释其中的原因吗？植物的蒸腾作用能够影响周围环境空气的温度和湿度。探究一：生物影响环境。讨论：蚯蚓对它生活的环境有哪些影响？探究活动二：测量不同植被环境的空气温度和湿度实测记录表：时间：__________地点项目不同植被裸地草坪灌木丛干球温度湿球温度相对湿度讨论：1、为什么实测不同地点的温度和湿度时干湿计放置的位置不同？答：因为植物蒸腾失水的过程是通过叶片完成的，因而在草地和灌木丛中，应将干湿计尽可能放置在接近叶片的部位。而裸地则不需

5、要。答：三次测量后通过求平均值的方法可以有助于减少误差。2、为什么每个实测地点要记录３个数据的平均值？３、上述实测地点中，获得的哪组数据起着对照作用？为什么？答：裸地。因为本实验中要研究的是植被对空气温度和湿度的影响。１、绿色植物对环境能起到什么作用？答:绿色植物对环境起着降低温度和增大湿度的作用。２、通过本节课的学习，你有什么心　　　得体会？答：我们要提倡植树造林和绿化大地，创建适合人们生活的环境。讨论：探究三１、小组讨论:生物对环境造成有益影响的实例。森林能净化空气、调节气候青蛙能捕食农业害虫２、思考问题：为什么我国西部开发强调退耕还林和退耕还草？３、小组

6、讨论：生物对环境造成不利影响的实例。蝗虫啃食庄稼人类工业生产排放废气在饭店中有一道菜叫“炸田鸡”，所谓田鸡就是青蛙。试问：如果人类大量捕捉青蛙将会出现什么样的后果？议一议总结与反思：通过本节课的学习，我们获得了什么启示呢？答：生物与环境是一个统一的有机整体。为了人类自身，我们要保护环境。沙尘暴给人类带来的危害极大，它形成的原因是什么呢？该怎样去防治呢？知识拓展