沈文霞老师广州教师座谈.ppt

《沈文霞老师广州教师座谈.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、各位化学老师:下午好!沈文霞南京大学努力成为一个称职的老师南京大学沈文霞努力成为一个称职的老师一.对“老师”一词的理解二.始终要重视课程建设三.不断学习，跟上学科的发展一.对“老师”一词的理解韩愈说:授业解惑现在：教书、育人传导“人类灵魂的工程师”老师用简单的方法教会学生复杂的东西，并让学生爱上它。老师是学生的榜样，老师的一言一行都会对学生产生重要的影响，甚至会影响学生的一生。老师是课堂教学的组织者；学生学习的促进者；教育、教学的研究者；课程资源的建设者和开发者。老师要勇于鼓励学生超越自己.一.对“老师”一词的理解老师是知识长廊中的“讲解员”

2、是专业学科中的“导演”是学生的既严又慈的“朋友”首先要有一颗对孩子的爱心，教育的成功就是爱和尊重。做一个称职的老师：平等对待每一个学生，要认真、负责、风趣、亲切。要设身处地，学会换位思考。老师本身也必须热爱学习，不断更新知识目前教学的现状1。讲课学时越来越少2。课程的内容越来越多3。学生要学的科目越来越多5。毕业生就业的压力越来越大4。对学生掌握知识和技能的要求越来越高1.转变观念,处理好精英教育与通材教育的关系如何适应目前的形势南京大学实行的“三三制”三个培养阶段：三条发展路径：学术专业类交叉复合类就业创业类课程设置：通识通修类，学科专业类

3、，开放选修类打通院系界限和专业壁垒，全面推行学分制将课程选择、专业选择和发展路径选择权都交给学生大类培养专业培养多元培养4.充分利用多媒体和网络等信息技术，转变学生的单一听课的学习方式，拓宽学生的知识面，引导学生学以致用。如何适应目前的形势2。每个老师要努力适应这个变化，调整教学计划，开设选修课程，采用讨论课等多种教学形式，实行因材施教。3。帮助学生规划好自己的学业发展，使学生做到自主学习和自觉学习，提高自学的能力。二.始终要重视课程建设对老师的最低要求是要讲好课，能使学生听懂科学性先进性可听性应用性课程建设包括：1.教师队伍的建设2.教材、

4、教学参考书和教案的建设3.试题库、资源库的建设4.开展教学活动、进行第二课堂的建设5.科学考核手段的建设课程的数字化建设都可以归结为：数字化照相技术电影电视通讯部队信息化教学数字化1。课程数字化建设的必要性城市网络化住宅智能化（1）数字化教材2。课程数字化建设的内容（2）数字化电子教案（4）数字化辅导答疑（5）数字化智力竞赛（6）数字化试卷（7）数字化试题库、资源库（8）数字化模拟课堂教学（3）数字化网络课程1。易保存3。数字化建设的优点2。易携带3。易复制4。易修改5。易交流6。易共享7。易备课8。易画图9。上课信息量大10。上课效果好11

5、。易再版教材12。易……物理化学教材（一学年课程）物理化学教学参考书和电子教案物理化学教学参考书物理化学教材（一学期课程）与教材配套的学习指导书物化课程的数字化建设物化课程的数字化建设物化课程的数字化建设4。在制作和使用电子教案时需注意的问题要继承传统教学方法的优点传统教学方法的优点是：（1）讲课时有清晰的条理和规整的板书（2）领学生跟着教师的思路走，前后有序（3）让学生有思考的过程和记录的时间（4）语言丰富，尽可能吸引学生的注意力（1）讲课时有清晰的条理和规整的板书（4）语言丰富，尽可能吸引学生的注意力不能将未经加工的教材内容直接搬上屏幕多

6、媒体课件不是教材的“搬家”继承用粉笔教学的优点，使出现的内容与讲课的内容同步注意颜色的搭配，字体的大小，让后面的学生也能看得清楚热和功（heatandwork）人们对于热的本质的认识是经过较长期的探索过程。在历史上，一段时间内错误的“热质说”甚至占据了统治地位。现在我们知道热是物质运动的一种表现形式，它总是与大量分子的无规则运动相联系着。分子无规则运动的强度越大（即分子的平均平动能越大），则表征强度大小的物理量——温度就越高。当两个温度不同的物体相接触时，由于无规则运动的混乱程度不同，它们就可能通过分子的碰撞而交换能量。经由这种方式传递的能量

7、就是热。热力学的研究方法是宏观的，它不考虑热的本质，给“热”下了如下的定义：由于温度不同，而在系统与环境间交换或传递的能量就是热，用符号Q表示。并规定当系统吸热时，Q取正值，即Q>0，系统放热时，Q取负值，即Q<0。在热力学中，把除热以外其他各种形式被传递的能量都叫做功，用符号W表示。在物理化学中常遇到的有膨胀功、电功和表面功等。功与过程热力学能只由状态决定，而功却与变化的具体途径有关。功的概念最初来源于机械功，它等于力F乘以在力方向上所发生位移dl的乘积，即：1．自由膨胀（freeexpansion）若外压为零，这种膨胀过程称为自由膨胀。由

8、于，所以，即系统对外不作功。2．外压始终维持恒定若外压保持恒定不变，从状态1膨胀到状态2所作的功为：的绝对值相当于图2.3（a）中阴影部分的面积。3．多次等外压膨胀