浅谈对“生态园林”理解.pdf

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1、2016年4月建材与装饰园林装饰浅谈对“生态园林”理解杨蕙榕（长安大学建筑学院）摘要：生态园林是一个新兴的园林模式,与近年来时代的发展和人类的进步相适应,生态园林也正逐步发展为一门蓬勃向上的新兴学科。它以改善生态环境、满足城市居民生活需求为目的,发挥绿化环境、保护环境、改善环境等综合的功能,为城市的可持续发展提供保障。笔者试从生态园林的概念和内涵来解读生态园林,以及对大学生园林生态学学习的思考。关键词：生态；园林；园林生态学；发展中图分类号：TU986文献标识码：A文章编号：1673-0038（2016）15-0055-01

2、1生态园林的发展4大学生对园林生态学习的认识1869年，德国Haeckel首先提出生态学，作为研究生物与环作为现阶段作为园林生态的入门者，大学生在学习专业生态境之间的相互关系的科学，生态学的理论应用到园林设计中成知识的同时更要注重生态意识的培养，应当认识到以下几点：为园林设计的发展趋势，随着其发展，生态学也出现了相应的分（1）利用树木改善人类生存环境。地球是目前已知存在高级支：景观生态学、城市生态学。在20世纪初，西方就出现了从保生命的唯一星球，正是因为地球具有一系列符合人类生存和发护原野上自然景观出发而建造的生态园林。美国

3、JensJensen首展的自然环境条件，所以人们应该普遍认识到乱砍乱伐破坏生先提出了以自然生态学的方法来代替以往单纯从视觉景象出发态环境的危害性和多栽树木保护环境的重要性。的园林设计。真正重视生态园林应该是在20世纪的60、70年（2）利用植物的多样性，创造自然景观。在园林绿化建设中，代。1976年，英国的志愿者团体（EcologyParkTrust）在伦敦市中有时过分强调某一植物的优势和特性，忽略了其生命系统活动心，建造了面积仅0.8hm2的第一个“生态公园”，以后又接二连三规律和外在的环境条件，缺少了植物的多样性使园林景

4、观变得地建造了很多以环境教育为目的的迷你自然园及荒野庭园。极不稳定。我们应当利用植物自身的多样性，创造真正自然的景1982年，荷兰阿姆斯特丹郊外召开的国际庭园博览会上，与大规观。模人工栽培的园艺花卉装点的鲜艳花坛相反衬，会场的自然生（3）绿化养护管理应维护生态平衡。园林建设者中维持生态态园再现了荷兰代表性的湿地、沙丘、森林等。日本的自然生态平衡是至关重要的一个环节，我们应继续探索这种用生态学观观察园，亦为生态园林，园内设有模仿原有自然生境的自然观察点，利用生物链的制约关系，寻求人与植物、动物及其它物的相路、自然观察角、鸟类观

5、察园、昆虫观察园等。对平衡与稳定，以达到发展生态园林的目的。2生态园林的概念5园林生态学未来发展自生态园林提出以来，国内外学者对其进行了理论研究以及生态园林未来发展学习的方向，应以以下几个方面为重点：不断的实践，但是其精准定义还没有统一的说法。程绪珂先生的（1）注重园林景观的格局与结构，包括从旷野到城市的园林学术报告中将其定义为：“生态园林是遵循生态学和景观生态学建设；原理，以植物为主体，发挥园林的多种功能，并以生态经济学原（2）研究园林景观与建设过程之间的关系，包括模式的种群、理为指导，使生态效益、社会效益、经济效益融为一

6、体地同步发群落、生态影响和生态系统；展，建成有园林化面貌，在可能条件下生产各类园林产品，而且（3）合理把握园林生态的尺度问题；保护生物多样性，为人类创造出最佳、清洁、舒适、优美、文明的（4）尽可能周详地考虑到物理（非生物）环境及人类活动等对现代化环境。”生态园林形成过程的影响。李嘉乐指出西方的生态园林与中国有的人所提倡的“生态园6结语林”不完全相同“，如此广泛丰富的内容只用生态园林一个名词来“生态园林”并不是一个新的名词。生态园林设计不是绿色植概括实嫌过于笼统；另方面也容易让人顾名思义，把注意力引向生物的堆积，不是数据的简单

7、堆砌，而是生态学和美学在园林中的态园林与非生态囤林的对立.而忽视更重要的矛盾”，并建议今后高度融合和发展。发展生态园林是一条艰苦而漫长的路，还有待不要随便使用生态园林这个词，同时要建立一门园林生态学。于我们积极的探索和继续努力。3生态园林的内涵对于生态园林的内涵，总结为以下几点：遵从生物种类多样参考文献的原则、遵从互惠共生原理，科学的配置园林植物，使乔、灌、草[1]程绪珂.生态园林论文续集[M].上海市绿化委员会编，1993（47）.和地被植物合理搭配，建立稳定的群落结构；因地制宜，适地适[2]李嘉乐.生态园林与园林生态学.

8、中国园林，1993（04）.树，尊重场地，以及场地原有的生态结构，顺应场地的发展；利用[3]查良钢，马奎进，于凤美.生态园林的发展与思考.河北青年管理干部学生态技术和生态材料，跟随生态学理论的发展，有益于生态的新院学报，2002（01）.技术和新材料、新观点；提高群众对园林生态的认识，学会