电气技术实践报告.doc

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1、电气实践报告系别:班级学号姓名日期实践性教学与理论教学是相辅相成的，具有同等重要的地位。它对于完成教学计划、落实教学大纲和实施意见中的规定,确保教学质量，特别是对于配合理论性教学,培养学生分析问题、解决问题的能力和实际操作技能更具有特别重要的意义。电路原理，电路分析，模拟电子技术，数字逻辑电路是计算机技术专业重要的技术基础课，其屮电路实验与电气技术实践是整个教学过程中的一•个重要环节，也是后继课程实验、实践的基础。本次实践主耍围绕实验室供电系统与安全用电、焊接与导线连接工艺、万用表纽装与调试展开。一、

2、实验室供电系统与安全用电一、三相电源供电的整个过程是：发电——►变电输电——供电（变电站）用电发电中用及法拉第定律（e=NdO/dt）,在发电机中三相机组头尾相连形成三角形：其中每相间的电压是38OV（有效值）述有一种接法是形成心型：供电方式有：放射式（小功率）；树干式（大功率）。高压——标准电压（380V、220V）L与N,N与PE的区别：L（火线），通常用红线（棕线）N（零线），通常用黑线（蓝线）PE（地线），通常用花线（双色线）零线与地线的区别：乩电压同为零，电流不同。N线内通大电流，E线内不通

3、电流；b.N线与电路板形成回路，E线只接外壳，不形成回路；c.N线來自变电龙，E线现场接地。二、单相电源实验台上的单相电源是三相四线供电系统中的一•相，实验台电源插座一般的安装方法是当进线为两线，双孔插廉在水平排列时，应左零右火。在竖直排列时，应下零上火。三孔插座是左零右火，中间接地。三、触电对人体的伤害触电是指人体作为一-种导体，接触有电位差的带电体后，电流流过人体形成冋路造成的伤害。人体能够承受的最大电压是36V,电流是1〜5mA,时间是15Ms（肥胖者可达到3s）。（―•）人体触电的形式1）单相

4、触电2）两相触电3）跨步电压触电4）接触电压触电5）剩余电荷触电（二）电流对人体的伤害1）电击：电流通过人体内部，对人体内脏及神经系统造成的伤害。2）电伤：山于电流的各种效应（热、化学、机械）以及电弧所产生的髙温使金属熔化或蒸发时金属微粒侵袭，而对人体外部表皮造成的伤害，严重时可造成死亡。四、他电急救现场急救的方式1.口对口吹气法：病人应置于仰卧位，急救者跪在患者身旁（或取合适姿势），先用一手捏住患者的下巴，把下巴提起，另一只手捏住患者的鼻子，不使其漏气。进行人工呼吸者，在进行前先深吸一口气，然后将嘴

5、贴紧病人的嘴，吹气入口；同吋观察病人胸部是否高起；吹完气后嘴即离开，让病人把肺内的气“呼"出。最初吹的5-10口气要快些，以后则不必过快，只要看到患者高起的胸部下落，表示肺内的气体己排出时，接着吹下一口气，就可以了。如此往复不止地操作，直到病人恢复自动呼吸或真止确诊死亡为止。每次吹气用力不可过大，以免患者肺泡破裂；也不可过小，以免进气不足，达不到救治目的。2.口对鼻吹气法：如果碰到伤病患者牙关紧闭，张不开口，无法进行口対口人工呼吸吋，可采用口对鼻吹气法。口对鼻吹气法与口对口吹气法相同，但必须将病人的嘴

6、巴用手捏紧，防止气从口内排出。在进行此法时，要先将患者鼻内污物清除，以防阻塞气道°用此法吹气时，应比口对口吹气法用力大些，时间长些。注意:无论用口对口述是用口对舜吹气方法，最好都用纱布或手帕将病人口、鼻隔一下（但不能影响通气）。吹气次数每分钟成人不少于14-16p次，儿童不少于0次，婴儿不少于30次。3.俯卧压背法：口对口呼吸根据患者的病情选择打开气道的方法,患者取仰卧位，抢救者一于-放患者前额，并用拇指和食指捏住患者的罚•孔，另一•手握住颊部使头尽量后仰，保持气道开放状态，然后深吸一口气，张开口以封

7、闭患者的嘴周围（婴幼儿可连同屛一块包住），向患者口内连续吹气2次，每次吹气时间为1〜1.5秒,吹气量1000毫升左右，直到胸廓抬起,停止吹气，松开贴紧患者的嘴，并放松捏住鼻孔的手，将脸转向一旁，用耳听有否气流呼岀，再深吸一口新鲜空气为第二次吹气做准备，当患者呼气完毕，即开始下一-次同样的吹气。如患者仍未恢复自主呼吸，则要进行持续吹气，成人吹气频率为12次/分,儿童15次/分，婴儿20次/分，但是要注意，吹气时吹气容量相对于吹气频率更为重要，开始的两次吹气,每次要持续1〜2秒钟，让气体完全排出后再重新吹

8、气,一分蚀内检杳颈动脉搏动及瞳孔、皮肤颜色，直至病人恢复复苏成功，或死亡，或准备好做气管插管。五、漏电保护器1漏电保护器的工作原理漏电保护器主要包括检测元件（零序电流互感器）、中间环节（包括放大器、比较器、脱扣器等）、执行元件（主开关）以及试验元件等儿个部分。图1是三相四线制供电系统的漏电保护器工作原理示意图。TA为零序电流互感器,GF为主开关,TL为主开关的分励脱扣器线圈。口申删TL--工图1漏电保护器工作原理图在被保护电路工作止當，没有发生漏电或触电