电子技术综合设计论文模板.doc

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1、湖南科技科学院电子技术综合设计设计课题:对讲机电子工程系电信1101班设计者:雷泰学号201106002146一、实验目的1、了解流水电路的工作原理2、熟悉电路屮的主要电子集成元件CD4017的作用和特性3、进一步掌握电子产品的制作方法4、掌握万用表的使用方法5、掌握电工工具的使用方法6、熟练使用电烙铁7、了解焊接机理8、了解焊料和焊剂的作用9、掌握正确的焊接方法10、掌握正确的原件装配方法11、认识与识别电子元器件12、掌握常用电子元器件的测量方法13、了解555芯片的作用及特性14、学习电子线路走线布线的方法与

2、规则15、学习制作电子产品的方法16>学习调试电子产品的方法17、了解安全用电常识18、了解安全操作规范二、设计目的1、制作调频收昔、对讲机。2、通过阅读原理图,给出PCB板和元器件,焊接其完整的电器内部结构。学会在己知原理图的情况下,组装电器,并对电器出现的问题进行调试和解决。三、实验设备和器材调频收音机、对讲机实验套件,电烙铁及其和关工具、起子、钳子、螺丝刀。四•总体概耍设计:本套件用的芯片为UTC1800(或D1800),它作为收音接收专用集成电路,功放部分选川D2822o对讲的发射部分采rn两级放大电路,第

3、i级为振荡兼放大电路;第二级为发射部分,使发射效率和对讲距离大大提高。它具有造型美观、体积小、外I韦I元件少、灵敏度极高、性能稳定、耗电省、输出功率大等优点。只要按要求装配无误,装好后稍加调试即可收到电台,无需统调,是学习电子技术的理想套件。它既能收到电台又能相互对讲,不断激发学生的学习兴趣。收音机的参数:调频波段88MHz〜108MHz;工作电源电压范围2.5V〜5V;静态电流13.5mA;信噪比〉80dB;谐波失真V0.8%;输出功率2350mA。发射机工作电流:18mA,对讲距离50〜100米。1.接收部分原

4、理:调频信号rtlTX接收,经C9耦合到IC1的19脚内的混频电路,IC1第1脚内部为木机振荡电路,1脚为木振信号输入端,U、C、CIO、C11等元件构成木振的调谐冋路。在IC1内部混频示的信号经低通滤波器示得到10.7MHz的中频信号,中频信号由IC1的7、8、9脚内电路进行中频放大、检波,7、8、9脚外接的电容为高频滤波电容,此时,屮频信号频率仍然是变化的,经过鉴频示变成变化的电压。10脚外接电容为鉴频电路的滤波电容。这个变化的电压就是音频信号,经过静噪的音频信号从14脚输出耦合至12脚内的功放电路,第一次功率

5、放大示的音频信号从11脚输出,经过RIO、C25、RP,耦合至IC2进行第二次功率放大,推动扬声器发出声音。2.对讲发射原理:变化着的声波被驻极体转换为变化着的电信号,经过Rl、R2、C1阻抗均衡后,由VT1进行调制放大。C2、C3、C4、C5、L1以及VT1集电极与发射极之间的结电容Cce构成一个LC振荡电路,在调频电路中,很小的电容变化也会引起很大的频率变化。当电信号变化时,相应的Cce也会有变化,这样频率就会有变化,就达到了调频的目的。经过VT1调制放大的信号经C6耦合至发射管VT2通过TX、C7向外发射调频

6、信号。VT1、VT2用9018超高频三极管作为振荡和发射专用管。五、制作的具体步骤1.焊接与安装:一先装低矮、耐热的元件,最后装集成电路。步骤如下:(1)清查元器件的质量,并及时更换不合格的元件;(2)确定元件的安装方式,由孔距决定,并对照电路图核对电路板;(3)将元器件弯曲成形,本电路所有的电阻(除R12外)均采用立式插装,尽量将字符置于易观察的位置,字符应从左到右,从上到下。以便于以后检查,将元件脚上锡,以便于焊接;(4)插装。应对照电路图对号插装,有极性的元件要注意极性,如集成电路的脚位等;(5)焊接。各焊点

7、加热吋间及用锡量要适当,防止虚焊、错焊、短路。其中耳机插座、三极管等焊接时要快,以免烫坏;(6)焊后剪去多余引脚,检查所有焊点,并对照电路图仔细检查,并确认无误后方可通电。2.测试与调整:(1)收音部分的调整:首先用万用表100mA电流档的正负表笔分别跨接在地和K的GB・之间,这时的读数应在10-15mA左右,这吋打开电源开关K,并将音量开至最大,再细调双联,这时应收得到广播电台,若还收不到应检查有没有元件装错,印刷电路板有没有短路或开路,有没有焊接质量不高,而导致短路或开路等,还可以试换一下IC1,本机只要装配无

8、误可实现一装响。排除故障后找一台标准的调频收音机,分别在低端和高端收一个电台,并调整被调收音机L4的松紧度,使被调收音机也能收到这两个电台,那么这台被调收音机的频率覆盖就调好了。如果在低端收不到这个电台,说明应增加L4的匝数,在高端收不到这个电台,说明应减少L4的匝数,直至这两个电台都能收到为止。调整时注意请用无感起子或牙签、牙刷柄(处理后)拔动L4的松紧度

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