小学语文生命生命课件.ppt

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1、各位老师莅临指导生命生命（台湾）杏林子献给生命的赞歌杏林子，这一位长期处于痛楚中的人，这一位只有小学程度，因类风湿性关节炎而全身关节百分之八十损坏的残障者，不但没有诅咒生命，反而洋溢了对生命的歌颂和热爱。她写作不辍，出版的书深受读者们的喜爱，为引发社会对残障者的关注，她不惜冒着生命危险上街请愿，成立了“伊甸残障社会福利基金会”，为台湾的弱势群体谋福利。她一生积极开朗，淡泊名利，她有一句名言：除了爱我一无所有作家介绍一读，整体感知1、课文围绕“生命”写了哪几件事情？这几件事对作者的心灵触动分别是什么？（分别用文中的一个词语概括）2、由这几件事情，作者对“生命”产生了哪些思考？题目不难

2、,但需要你归纳概括骚扰小憩茁壮糟蹋庸碌辜负擎天撼地肃然起敬sāotàyōnggūhànqíngsùqìzhuó生字词可是基础，朋友加油啦飞蛾绝境中求生———震惊瓜子逆境中生长———肃然起敬我静听心跳———震撼一读，整体感知1、课文围绕“生命”写了哪几件事情？这几件事对作者的心灵触动分别是什么？（分别用文中的一个词语概括）2、由这几件事情，作者对“生命”产生了哪些思考？题目不难,但需要你归纳概括赏析语段中好词语的运用，采用换字法或去字法比较分析，看看为什么用得好?二读，赏析探究它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!在没有阳光、没有泥土的砖缝中，

3、不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。（跳动）（倔强）墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，（竟然）冒出了一截小瓜苗。三、生活链接勇敢一点朋友，各抒己见吧！1、脑瓜聪明但心思没放在学习上的；2、学习认真但成绩始终不见起色的；我们身边有这样两类同学：从珍惜生命的角度,你打算用怎样的语言来激励他，鼓励他呢？仿写句子生命是手掌中飞蛾强烈的跃动；生命是__________________；（第二个事例）生命是_____________________。（课外的事例）作业:写一则读后感，题目自拟，字数不限。如：人生的启迪-----读《生命生命》有感努力奋斗,让生命大放异彩！