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时间:2020-04-01
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1、任务二教案编写第三组引入:教案是用来读的吗?演讲稿VS教案课堂教学犹如演讲家在舞台上深情的演讲一样,教师是课堂的讲演者也是策划者,同时兼有引导者、指挥者等多重身份。一个好的演讲家不会对着演讲稿一味的演讲,但是他必然在台下写出了优秀的演讲稿···一个好的教师不会对着教案一味的读,但是她必然在课前准备了一份科学的教案···本节内容提纲(一)认识教案结构(二)设计教案格式(三)编写教案文本(四)评价教案质量教案内容结构1、明确教学的具体课题;2、明确具体的教学目标;3、明确教学重点和难点;4、明确课堂类型及相应的方法;5、明确相关的教具学具;6、明确课堂时间的分配;7、明确整个教学过程;8、明确
2、板书设计。设计教案格式教案类型:(按形式分类)(按篇幅分类)条目式教案(条目以顺序排列)表格式教案(表格中特制专门栏目)详细教案(篇幅交大)简略教案(篇幅较小)教案是个人化、情境化的产物,随着不同的教师、不同的学科、不同的目标、不同的课型以及不同的情境而有所不同。教案的格式是多样化的。作为教师,我们要从教学的实际需要出发设计相应的教案格式。编写教案文本一、优秀教案的特点:1符合课程标准;2内容准确无误,所引材料真实可靠;3建明规范,步骤清晰,语言简练明确,格式完整规范;4赋有操作性。二、教案编写的规范和要求:1、要有独创性,体现个人风格;2、置身课堂,做到心中有人;3、不断完善,力求完美;
3、4、以个人钻研为主,集体研究为辅。优秀教案的评价标准1、教案结构是否完整2、教学目标是否明确3、教学步骤是否清楚4、教学内容是否正确5、语言文字是否简洁6、编写格式是否规范Thankyou!MakePresentationmuchmorefun
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