陕西省安康市汉滨高级中学七年级语文《观舞记》课件.ppt

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1、观舞冰心印度是公认的世界传统舞蹈的发祥地。印度传统舞蹈有四大流派,而“婆罗多舞”是最古老的古典舞蹈。舞者衣裙华丽，姿态优美，头戴半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的手、眼、身、脚、步严密配合，面部表情喜怒哀乐瞬息万变。寻找美从文中找出描写演出场面的段落。在印度教的佛经中，湿婆头戴“火焰冠”，是主宰破坏和生殖两种权能的神，生有三只眼和四只手臂。他终年在喜马拉雅山苦修行，学会跳舞，成为刚柔两种舞蹈的创造者，后被尊为“舞王”。当他翩翩起舞时，三只眼睛睁开，分别洞察过去、现在和将来；四只手臂轻轻舒展，前

2、两臂作印度教典型的姿势，后两只手分别持小鼓和火焰。yīyāmùpíncùcànsǒuchēn咿呀静穆颦蹙粲然斗薮嗔视chìzhàxièyán叱咤风云浑身解数尽态极妍yīngxuànxiù珠缨炫转星宿摇初读课文，发现“美”听读课文11—18段，找出卡拉玛姐妹舞蹈中美的细节、美的画面，用波浪线标出来，并将发现的成果结合文章语句表达出来。（提示：可以从服饰、动作、舞姿、神态、外貌等方面去寻找。）赏读课文，读出“美”分组朗读，感受“飞动”的舞蹈美。想一想我们没有亲眼目睹卡拉马姐妹的表演，但我们能感受到那飞动的舞

3、蹈美，这是为什么？语言美表现舞蹈美神态美舞姿美服饰美外貌美动作美飞动之美研读课文，感悟“美”①最贴切的词语；②最妙的修辞；③最美的句式；④最细致的观察；拓展延伸，描绘美提示与要求：1、可用一个词、一句话来表达；各人根据自己的能力和喜好选择1、2、3中的一种方式表达。2、可以模仿课文2—5段的假设句，也可模仿第7段的比喻句，写几句排比的话；3、结合课文12—18段描述，综合运用精致的形容词、动词，生动的修辞，巧妙的方法，丰富的想象写一小段文字。用明亮的眼睛去观察用美好的心灵去感受用灵巧的双手去描绘用优美的

4、语言去表述……艺术——就在你我身边！