《部分技巧的狂欢》PPT课件.ppt

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1、与其被口水淹没全篇,不如让语言炫舞一回!从《过秦论》看整句在作文中的狂欢2010年4月秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内、囊括四海之意，并吞八荒之心。且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰yōu棘:jí,矜jīn，非铦xiān于钩戟jǐ长铩shā也；谪戍之众，非亢九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，

2、百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。一、识例贾谊《过秦论》中说：“秦孝公……有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意，并吞八荒之心。”改写为：“秦孝公有吞并天下的野心。”试讨论:⒈意思一样吗？⒉表现力有何不同？⒊产生这种不同的原因是什么？分析：原句：有文采表意强烈改句：无光泽表意一般产生这种不同的原因（从句式上说）就是：句子的对称性二、关于整句对称性的句子就是整句。一般说来，只要相邻句子结构基本相同，就可以视为整句。比较典型的整句就是对偶句和排比句。对称性整句，被称为汉语最强有力的

3、语言技术。它的运用在作文中比比皆是：说平凡茂密的森林，高大挺拨的树有很多株——而我却非其中一棵；广阔的大海，晶莹的浪花有很多朵——而我却非其中一朵……我是平凡的，我没有高大的身躯，没有让人羡慕的资质。但是，我却有那满腔的热情；我是平凡的，但是，人生的价值并不会因为我的平凡而无法实现。三、赏例感悟：⒈不幸是天才的晋身之阶，信徒的洗礼之水，能人的无价之宝，弱者的无底深渊。⒉高山以挺拔险峻向世界显示高度和自信，大海以博大深邃向世界证明深度和谦逊。⒊父亲额上的每道皱纹，都可以译成一首凝重的诗；母亲头上的每一根白发，都可以写成一篇苦涩的童话。⒋只需要一分钟

4、，就可以碰到一个人；只需要一小时，就可以喜欢上一个人；只需要一天，就可以爱上一个人。但需要花尽一生的时间去忘掉一个人。⒌爱，有的时候不需要山盟海誓的承诺，但一定需要细致入微的关怀与问候；爱，有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮，但一定需要心有灵犀的默契与投合；爱，有的时候不需要雄飞雌从的追随，但一定需要相濡以沫的支持与理解。结论：作文技巧,对称第一语言炫舞,整句相随四、修改下面这个句子“有一种春天的产生……你知道其中的原因吗？或许，你会产生疑问吧？接下来就让我来告诉你吧。这种春天是由人们创造出来的，由心灵产生出来的。”改：有一种春天，因人们创造而生，由心

5、灵纯洁而来……五、从《过秦论》看形成整句的方法⒈连续使用固定的形式，使之形成对偶或排比，如转折、假设等（非绝对）⒉细化你的语言（所谓细化，就是用具体可感的语言来代替概括性语言）⒊使用注意点：整句中必须有一句是表现主题的，不能为整句而整句例：《过秦论》第4段概括写法：“……陈涉的地位、兵器、力量、谋略都赶不上九国，然而成败易变，功业相反也”原文细化的写法：“……陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋卫、中山之君也；（地位）锄yōu棘qín，非xiān于钩戟长铩也；（兵器）谪戍之众，非抗于九国之师也；（力量）深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也

6、，（谋略）然而成败易变，功业相反也”分析：句子细化后，好处有三：①加大了句子的容量，使得表意更丰富②多层次多角度地揭示了主题③拉长了文章的篇幅（太好了，我正愁写不满800字呢！）六、再读感悟：(一)乔叶《破碎的美丽》概括性写法：破碎是美丽的（怎么美丽？）细化成整句：能够破碎的人，必定真正活过。林黛玉破碎了，却拥有了一份虽不得圆满却刻骨铭心的爱情；三毛破碎了，却拥有了历经沧桑后一刹那的明彻与超脱；凡高破碎了，却拥有了太阳刀子在他不断受创的生命中割出的光明；贝多芬破碎了，却拥有了灵性至极的黑白键撞击生命而迸发出的悲壮乐章。如果说那些平凡者的破碎泄漏的

7、是人性最美的光点，那么这些优秀的灵魂的破碎则如银色的礼花开满了我们头顶的天空。（注意主题作统帅）（二）月考作文选段1.概括性写法：青春是可贵的（“青春”是抽象的，“可贵”是概括的）细化后的写法：青春，是人生一去不复返的财富。这财富，是灰暗空间里的几点星光，是浇灌人生的滴滴甘露；是青葱岁月的美好见证；是老有所依的田园小圃。（高一2班邓亦丰）2.走近《唐诗宋词》（高一2班任文艺）如果说唐诗在我国文学史上是一簇牡丹，那么宋词就是一塘清荷。她们一个灿烂丰美，一个香远益清。（用概括性语言总写对唐诗宋词的理解，点题）唐诗或丰富华丽，或豪情壮志；宋词有含蓄温婉

8、，亦有气势恢宏。唐诗有工整对仗的建筑美，宋词亦有长短自然的形式美。读唐诗，眼界开阔，游目骋怀；读宋词，心旷神怡，回味无穷。（整句细化为具