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《高中英语 unit3 Language points 模块5课件 牛津版必修5.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、ScienceVersusNaturereadingLanguagepointsTheperfectcopy1、一方面2、指出3、一般来说，总体而言4、义无反顾地进行，努力推进5、以……告终6、供出售，待销售7、用完，耗尽8、被用来做某事9、即将要做……10、即使11、集中精力做某事12、迫不及待做某事13、与……有关系14、以便……15、成功做某事16、毕竟，终究17、评论18、准备就绪,布置妥当19、以为…目的或意图20、死于心脏病1、一方面2、指出3、一般来说，总体而言4、义无反顾地进行，努力推进5、以……告终6、供出售，
2、待销售7、用完，耗尽8、被用来做某事9、即将要做……10、即使ingeneralpushaheadwithendupforsaleuseupbeusedtodosth.onone’swaytodoingevenif/eventhoughontheonehandpointout11、集中精力做某事12、迫不及待做某事13、与……有关系14、以便……15、成功做某事16、毕竟，终究17、评论18、准备就绪,布置妥当19、以…为目的或意图20、死于心脏病concentrateondoingsth.bedesperatetodosth.
3、berelatedtosoastosucceedindoingsth.afterallcommentonput…inplacewiththeintentionofdieofheartfailureLanguagepoints1、Arecent__________byscientists____theyhavesuccessfullyclonedthefirsthumanembryohascausedmuchdebateandhasshockedmanypeoplearoundtheworld.(Lines1-3)announce
4、mentthat同位语从句和定语从句都放在被修饰词的后边，从形式上来看，它们十分相似。从以下几个方面来谈它们的区别。(1)从句所修饰词的不同。同位语从句所修饰词通常是少数一些表示抽象意义的名词，如belief,doubt,fact,hope,idea,news,possibility,thought,order,suggestion,等。定语从句的先行词可以指人、物等。例如：Hehastoldusafactthatdrinkingtoomuchdoesharmtoourhealth.（同位语从句）Iwillneverforget
5、thedaywhenIjoinedtheParty.（定语从句）(2)连接词的作用不同连接同位语从句的that只起连接作用，不在从句中担任任何句子成分。whether和how可以引导同位语从句，但不能引导定语从句。关系代词和关系副词除了连接从句的作用外，还在定语从句中充当一定的句子成分，如主语、宾语、定语、表语等。引导定语从句的连接词是关系词，常见的关系代词和关系副词有that,which,who,whose,whom,when,where,why,as，等。Thenewsthathewantstogetiswhetherhew
6、illbesenttothecountryside.(定语从句，关系代词that作从句get的宾语。)Doyouhaveadoubtwhethershewillbedismissedfromschool?(同位语从句)(3)从句作用的不同。定语从句具有形容词的特点，对先行词起修饰、限定作用，描述先行词的性质或特征，与先行词之间是所属关系。同位语从句具有名词的特点，对中心词作进一步补充解释，是中心词的具体内容。Thesuggestionthatthemeetingbeputoffprovedright.（同位语从句）Thesugg
7、estionthathehadmadeisthatthemeetingbeputoff.（定语从句）AttributiveclauseorappositiveclauseTheplanthatyouwillgotherenextweekhastobechanged.Thenewsthathetoldmewasfalse.TheplanthatI'llstaythereforaweekcan'tcometrue.Theplanthatheraisedwasreasonable.同位语从句同位语从句定语从句定语从句1.Isthere
8、anypossibility___youcouldpickmeupattheairport?---Noproblem.whenB.thatC.whetherD.what2.Weshouldconsiderthestudents’request_____thesc
