《级秦兵马俑》PPT课件.ppt

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1、19秦兵马俑秦代指古代殉葬的塑像给秦始皇殉葬的兵马的陶像一、预习检测1、给划横线字选择正确的读音。享誉（yùyǜ）鸟瞰（kàngǎn）统率（shuàilǜ）披靡（mīmǐ）魁梧（kuíguǐ）匀称(chèngchèn）千乘（shèngchéng）撒开四蹄(sǎsā)√√√√√√√√2、将下列词语补充完整。举世（）、南征（）昂首（）、（）披靡、神态（）、（）欲试久经（）、（）炯炯若有（）无双北战挺胸所向自若跃跃沙场目光所思学习目标：1、正确认读生词，了解课文主要内容2、朗读课文2到8自然段，了解秦兵马俑的特

2、点。课文讲述了一个什么样的秦兵马俑？兵马俑规模宏大。已发掘的三个佣坑，总面积达20000平方米，差不多有五十个篮球球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。在三个佣坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米。坑里的兵马俑也最多，有六千多个。一号坑上面，现在已盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵马佣一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统帅的一支南征北战、所向披靡的大军。写了兵马俑规模宏大。那么从哪儿可以看出规模宏大？（20000平

3、方米、五十个篮球场、八千个佣）运用了列数字和作比较的说明方法。重点介绍了一号坑。兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。过渡句：在文章里“规模宏大”承接上文，“类型众多，个性鲜明”引起下文，起到了承上启下的作用。全文的概括将军俑将军俑身材魁梧,头戴鹖冠,身披铠甲,手握宝剑,昂首挺胸。那神态自若的样子,一看就知道是久经沙场，重任在肩。将军佣的特点：久经沙场、肩负重任。运用的描写方法：外貌描写、动作描写、神态描写。运用的说明方法：摹状貌的说明方法。武士俑武士俑平均身高约1.8米，体格健壮，体形匀称。它们身

4、穿战袍，披挂铠甲，脚蹬前端向上翘起的战靴，手持兵器，整装待发。骑兵俑骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足蹬长靴，右手执缰绳，左手持弓箭，好像随时准备上马冲杀。陶马与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。马俑特点：形体健壮，跃跃欲试告诉我们每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。为什么会这么说？有的颔首低眉，若有所思，好像再考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏有的紧握双拳，好像在听候号角，

5、待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……类型众多，个性鲜明兵马佣将军俑武士俑骑兵俑马俑其它俑久经沙场，肩负重任威武凝重勇猛善战形体健壮，肌肉丰满，跃跃欲试神态各异（有的……好像……；）秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。它惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千剩的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概，总写秦兵马俑的价值。对兵马俑赞叹3、《秦兵马俑》围绕第段写的。写了两方面的内容：一方面是写____________，另一方面是写_____________，_

6、__________。这两方面内容是通过“_____________________________________________”这句话连接起来的，这句话在文章中起到了__________的作用。3兵马俑规模宏大兵马俑类型众多个性鲜明兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。过渡二．阅读理解：阅读课文二到八自然段，完成下面问题。1、已发掘的三个俑坑，总面积达20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大。　我发现作者为了说明俑坑的大小，先用＿＿＿来说明，再用＿＿＿＿的方法说明，形象具体地写出了秦兵马俑

7、的＿＿＿＿＿＿＿＿。2.文中介绍了种兵马俑。分别是、、、。列数字作比较规模宏大四将军俑骑兵俑陶马武士俑3．用线将兵马俑和它相应的特点连起来。将军俑腾空而起，踏上征程武士俑手持弓箭，准备冲杀骑兵俑手持兵器，整装待发马俑久经沙场，重任在肩“世界上有七大奇迹，秦兵马俑的发现，世界上已有八大奇迹。不看金字塔，不算到埃及；不看秦俑，不算到中国。”——法国总理希拉克“这些艺术珍品，达到了非凡的水平，表现了中国人民一贯的超人才能，全人类都将在这里受到鼓舞。”——美国总统里根“秦兵马俑是世界的奇迹，民族的骄傲。”——新加

8、坡总理李光耀知识链接：作业：1、读了《秦兵马俑》，你有哪些感受？把你的感受写下来。2、展开你的想象，说说兵马俑还会有其他什么样子？