四年级数学上册单元清试卷分析.doc

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1、四年级数学上册单元试卷分析（第一单元）总的情况总的情况看，学生由于基础不一致，出现的情况不一样。填空题：基础较好的，简单题失分较少，基础较差的，简单题也有错误。选择题：学生不会选择题方法，有乱选现象。判断题：学生基础不牢，举不出反面例子。计算题：有些学生计算能力较差，计算失误现象比较多。文字分析题：学生缺少分析能力，对文字题不求甚解。每题得分一填空题二选择题三判断题四计算题五解决问题六七八70%75%72%76%69%错误举例一、填空题5、计划修路S米，如果每天修t米，5天后还剩（）米。五、解答题2、一名健康儿童的心跳

2、平均每分钟a次。（1）一名健康儿童每小时心跳多少次？（2）当a=75时，每小时心跳多少次？原因分析1、马虎，不认真。2、基础太差，学习不努力。3、计算题中间步骤有错，导致计算错误。4、文字分析不够理解，对题不理解就做，不知道做的有没有道理。纠正措施1、培养学生认真、扎实的学习态度。2、对基础较差的同学，进行辅导，增强其学习能力。3、计算能力较差的加强计算能力培养。4、分析能力教差的，多提问，多练习，增强其分析能力。7单元试卷分析（第二单元）总的情况总的情况看，学生由于基础不一致，出现的情况不一样。填空题：基础较好的，简

3、单题失分较少，基础较差的，简单题也有错误。选择题：学生不会选择题方法，有乱选现象。判断题：学生基础不牢，举不出反面例子。计算题：有些学生计算能力较差，计算失误现象比较多。文字分析题：学生缺少分析能力，对文字题不求甚解。每题得分一填空题二选择题三判断题四计算题五解决问题六七八73%78%76%80%71%错误举例一、填空题1、乘法分配律用字母表示是（）2、25×（4×7）=（25×4）×7运用了乘法（）用简便方法计算：37×10164×18+36×1839×101-39原因分析1、马虎，不认真。2、基础太差，学习不努力。

4、3、计算题中间步骤有错，导致计算错误。4、文字分析不够理解，对题不理解就做，不知道做的有没有道理。纠正措施1、培养学生认真、扎实的学习态度。2、对基础较差的同学，进行辅导，增强其学习能力。3、计算能力较差的加强计算能力培养。4、分析能力教差的，多提问，多练习，增强其分析能力。5、对较难的题目，作细致分析，分解开练习，增取让学生理解掌握。7单元试卷分析（第三单元）总的情况总的情况看，学生由于基础不一致，出现的情况不一样。填空题：基础较好的，简单题失分较少，基础较差的，简单题也有错误。选择题：学生不会选择题方法，有乱选现象

5、。判断题：学生基础不牢，举不出反面例子。计算题：有些学生计算能力较差，计算失误现象比较多。文字分析题：学生缺少分析能力，对文字题不求甚解。每题得分一填空题二选择题三判断题四计算题五解决问题六七八80%78%79%82%79%错误举例一、填空题2米3分米=（）米0.67平方米=（）平方分米二、每平方米的麦田可以收小麦2.01千克，照这样计算，1公顷麦田可以收小麦多少吨？原因分析1、马虎，不认真。2、基础太差，学习不努力。3、计算题中间步骤有错，导致计算错误。4、文字分析不够理解，对题不理解就做，不知道做的有没有道理。纠正

6、措施1、培养学生认真、扎实的学习态度。2、对基础较差的同学，进行辅导，增强其学习能力。3、计算能力较差的加强计算能力培养。4、分析能力教差的，多提问，多练习，增强其分析能力。7单元清卷分析（第四单元）总的情况总的情况看，学生由于基础不一致，出现的情况不一样。填空题：基础较好的，简单题失分较少，基础较差的，简单题也有错误。选择题：学生不会选择题方法，有乱选现象。判断题：学生基础不牢，举不出反面例子。计算题：有些学生计算能力较差，计算失误现象比较多。文字分析题：学生缺少分析能力，对文字题不求甚解。每题得分一填空题二计算题三

7、解决问题75%80%76%错误举例一、填空题4、按规律填数（1）24.519.514.5()4.5(2)0.81.2（）2.0（）二、计算54.21-14.32-27.6813.75-（3.75+8.6）原因分析1、马虎，不认真。2、基础太差，学习不努力。3、计算题中间步骤有错，导致计算错误。4、文字分析不够理解，对题不理解就做，不知道做的有没有道理。纠正措施1、培养学生认真、扎实的学习态度。2、对基础较差的同学，进行辅导，增强其学习能力。3、计算能力较差的加强计算能力培养。4、分析能力教差的，多提问，多练习，增强其分

8、析能力。7单元试卷分析（第五单元）总的情况总的情况看，学生由于基础不一致，出现的情况不一样。填空题：基础较好的，简单题失分较少，基础较差的，简单题也有错误。选择题：学生不会选择题方法，有乱选现象。判断题：学生基础不牢，举不出反面例子。计算题：有些学生计算能力较差，计算失误现象比较多。文字分析题：学生缺少分析能力，对文字题不求甚解。