语文人教版九年级上册《沁园春 雪》ppt.ppt

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1、沁园春·雪毛泽东9/16/20211要求:1.读准字音。2.把握节奏。3.从气魄和意境方面概括出整首词给你的印象。（用一个词语来概括。）初读:感知内容9/16/20212分外妖娆(fèn)(ráo)成吉思汗(hán)数风流人物(shǔ)还看今朝(hái)9/16/20213背景资料1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，面对祖国壮丽山河，他意气风发，一气呵成写下这首不朽名词。毛泽东(1893--1976)9/16/20214再读:感受气势要求:结合具体的字词、描写内容、表现手法等方面说说作者是如

2、何塑造出这首词博大深邃的意境的。示例:“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔.”续写地域的辽阔,显示了作者博大的胸怀和雄伟的气魄。一个“望”字既领起下文七句，又显示了作者形象：身影高大,顶天立地。返回9/16/202159/16/20216沁园春雪毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。9/16/20217望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。9/16/20218山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。9/16/20219须晴日，看红装素裹，分外妖娆9/16/202110江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。9/16/202111惜秦皇汉武略输文采9/16/202112

3、唐太宗唐宗宋祖稍逊风骚9/16/202113一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。9/16/202114俱往矣，数风流人物，还看今朝。9/16/202115三读:感悟深情自由朗读全词指出词中所包含的作者的感情。要求:1、用“从句中，我读出了的感情”的句式指出词中所包含的感情。2能有感情地朗读该语句。返回9/16/202116要求：读出词人热爱、赞美祖国大好河山的深情；读出词人对历代帝王不足的惋惜之情；读出词人热情歌颂无产阶级,坚信他们将主宰世界的壮志豪情。四读:深情诵读返回9/16/202117写北方壮丽的雪景评论历史上的英雄人物下阕上阕赞美祖国大好河山歌颂当代无产

4、阶级革命英雄描写议论抒情内容情感表达方式总结收获9/16/2021189/16/202119阅读柳宗元的《江雪》，并与本文作比较，说说两者在感情基调上的不同。千山鸟飞绝，万径人踪灭。　　孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。对比阅读9/16/202120研读探究你心目中的“风流人物”应具备哪些素质？返回首页9/16/202121秦始皇9/16/202122汉武帝汉武帝刘彻对内巩固中央集权，对外抵抗匈奴加强同西域交流。9/16/202123唐太宗9/16/202124宋太祖9/16/202125成吉思汗9/16/202126北国风光，（豪迈，高而慢）千里冰封──，（拉长）万　里

5、雪　飘。↗（高昂）望　长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。↘（慢）山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（高昂）须晴日，看红装素裹，分外妖　娆，（慢）江山如此多娇，↗引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，↘(低沉）略输文采；（慢）唐宗宋祖，稍逊风骚。（慢）一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。↘（低，慢）俱往矣──，（慢，拉长）数风流人物──。还　看今　朝！（一字一顿）（高昂，坚定）沁园春·雪9/16/202127