DNA的复制--省公开课课件.ppt

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1、Welcometostudybiology!庐江二中马平安瞧!我们爷俩长的，咋就这么像呢？小样!我们爷俩才是传奇！DNA的复制温故知新：DNA的基本组成单位是，根据的不同可分为种。2.DNA双螺旋结构的特点有哪些？碱基之间遵循什么原则？脱氧核苷酸4①两条链反向平行双螺旋②脱氧核糖和磷酸交替连接排列在外侧，构成基本骨架③碱基通过氢键形成碱基对，排列在内侧，遵循碱基互补配对原则碱基小组讨论:根据你对DNA结构的了解，尝试对DNA复制进行大胆的推测,并且对亲代DNA、复制得到的子一代DNA和子二代DNA的组成进行分析

2、（一）提出问题：DNA是怎样进行复制的？一、探究DNA的复制（二）提出假说:DNA是半(全)保留复制（三）演绎推理：亲子代DNA的组成亲代DNA分子亲代DNA分子半保留复制全保留复制问题1:如果要在实验中直观地区别、“标识”母链或子链,可以采取什么办法？问题2:可以用什么元素的同位素(放射性)进行标记?演绎推理:如果亲代DNA是15N作标记的大肠杆菌，放在14N的环境中进行培养，则亲代、子一代、子二代DNA分别含有哪种N元素？其质量如何（用重、中、轻表示）？占每代DNA总数的比例又是多少呢？同位素标记法C、H、O、

3、N、P15N/15N-重型DNA(全部)子一代子二代亲代15N/14N-中型DNA(全部)15N/14N-中型DNA(1/2)14N/14N-轻型DNA(1/2)半保留复制15N/15N-重型DNA(全部)15N/15N-重型DNA(1/2)15N/15N-重型DNA(1/4)14N/14N-轻型DNA(3/4)全保留复制子一代子二代亲代14N/14N-轻型DNA(1/2)问题３:要验证上述预测,就要分别观察亲代和子代的情况,但实验中,复制后的DNA分子通常是随机混合在一起的，不易分离。怎么解决这个问题？可以通过离

4、心使其发生分层(15N质量大于14N)复制前复制后（四）验证实验科学家做的大肠杆菌培养实验结果全重全中14N/14N15N/14N15N/15N亲代子一代子二代轻中重（五）得出结论DNA复制的方式：半保留复制模拟演练问题探究1、复制产生的子代DNA在组成成分及结构上与亲代DNA是否一致？2、亲子代DNA所蕴含的遗传信息是否相同？复制一次【小结】提出假说演绎推理验证假说假说演绎（2）DNA复制是半（全）保留复制（3）根据假说演绎复制后子代DNA可能的情况（4）设计实验进行验证（1）DNA是如何进行复制的？提出问题（5

5、）DNA复制方式是半保留复制得出结论二、DNA复制的过程小组讨论：根据DNA的组成及双螺旋结构的特点，推测DNA半保留复制的具体过程。DNA解旋酶催化，供能解旋：模板（在DNA聚合酶的催化下，利用游离的脱氧核苷酸进行）合成子链:以母链为模板进行碱基配对母链（旧链）子链（新链）形成子代DNA:同时进行组成二、DNA分子复制的过程（P54）：方式：半保留复制边解旋复制半保留复制多起点复制二、DNA复制的过程思考及小组讨论解决以下问题：１、根据DNA的复制过程，尝试给出DNA复制的概念。2、结合真核细胞中DNA的分布，说

6、出DNA复制的场所在哪里？3、回忆学过的细胞分裂知识，说出DNA复制的时期？4、DNA复制过程可划分为哪几个阶段?真核生物：细胞核（主要）、叶绿体、线粒体合成子链解旋复旋有丝分裂间期减数第一次分裂的间期以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程二、DNA复制的过程二、DNA复制的过程思考及小组讨论解决以下问题：5、分析并归纳DNA复制需要哪些条件?6.分析DNA复制过程及结果，总结DNA复制的特点。7.结合DNA的结构特点，尝试说出DNA复制准确进行的原因?①模板：亲代DNA的两条母链②原料：4种脱氧核苷酸③能量：AT

7、P④酶：解旋酶、DNA聚合酶边解旋边复制半保留复制①DNA具有独特的双螺旋结构,能为复制提精确的模板。②碱基互补配对原则,能够使复制准确无误。8、尝试总结DNA复制的意义?回想本节课开始时的图片解释生物亲子代间性状相似的原因？DNA通过复制，使遗传信息从亲代传给了子代，从而保持了遗传信息的连续性.通过DNA的复制在亲子代之间准确的传递了遗传信息一、本节课对DNA复制进行科学的探究过程采用了什么方法？回忆学过的知识，哪位科学家也运用过此方法对生物的遗传现象进行了探究？二、对DNA复制进行科学探究时，还采用了哪些具体的

8、技术手段来支持？你对此有何感想？三、科学家根据DNA的结构对DNA的复制功能做出了推断，这体现了生物学的哪一观点？小结:假说演绎法孟德尔技术促进科学研究的发展结构决定功能基础训练1．下列关于DNA复制过程的正确顺序是（）①互补碱基对之间氢键断裂②互补碱基对之间形成氢键③DNA分子在解旋酶的作用下解旋④以解旋后的母链为模板进行碱基互补配对⑤子链与母链盘旋成双螺