王李霞人教版语文一年级上册教材研说稿修改.doc

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1、用心研读课标教材精心打造高效课堂——人教版一年级语文上册说课标说教材河南省济源市邵原镇实验小学王李霞各位评委，各位老师：大家好，我是来自河南济源的王李霞。今天我说课标、说教材的题目是《用心研究课标教材，精心打造高效课堂》。我想和大家交流的内容是人教版小学语文一年级上册的内容。我的研说主要包括以下三部分：关注发展研课标，心系学生说教材，立足实际提建议。一、关注发展研课标《小学语文新课程标准》指出，语文课程总目标是学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。培育

2、学生热爱祖国语言文字的情感。下面我将从汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际四个方面来谈一谈课程标准对应着本册教材的学习目标。首先，从汉语拼音方面来说，有两个具体的目标：1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。（二）从识字写字方面来说，有四个方面的要求：1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2.认识常用汉字400个，其中100个会写。3.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。4.养成正确的写字姿势和良好的写字习

3、惯，书写规范、端正、整洁。8（三）阅读部分1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3.学习借助读物中的图画阅读。诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。4.阅读浅近的童话、寓言、故事，对读物中的内容感兴趣，乐于与他人交流。口语交际部分1.学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。4.有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。二、心系学生研教材（一）教材

4、的编写特点：纵观本册教材，我发现它具有五大特点：1．综合性。教材采用多种方式体现语文学科的综合性，不仅在汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在兴趣、能力、习惯等方面做好奠基。内容的安排、学习能力的培养从一开始就不是单一的，而是多元的。2．科学性。内容的编排注意遵循儿童学习语文的规律，以认字和写字为例，要求认的字都是常见的，出现频率是最高的；要求写的字是最常用的，最简单的。实行认写分开，多认少写。3．时代性。本册教材有表现爱国主题的《我多想去看看》；有表现自主锻炼方面的《自己去吧》；有赞扬

5、关爱他人品格的《借生日》和《平平搭积木》；有蕴含保护环境教育因素的8《爷爷和小树》、《小熊住山洞》。4．趣味性。教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。如在儿童喜闻乐见的环境中学习拼音、认识汉字。在连、涂、画、拼、摆等游戏中巩固知识，启迪心智，培养动手能力。5．适用性。本册教材内容兼顾地方，难度适中，分量适当，为教师和学生留有拓展和创造的空间。如，在语文园地中鼓励学生认识姓氏字，引导学生有意识地认记身边的汉字。（二）教材的编写体例、内容结构、知识与技能的立体式整合这三个方面我综合起来来谈一谈：本册

6、教材由六个板块组成：入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际。其中，识字8课，分为两组；课文20篇，分为四组；汉语拼音13课，四个复习；语文园地六个、口语交际六个；最后还附有两个生字表和一个汉字笔画名称表。⑴入学教育。翻开书第二面，首先映入眼帘的便是入学教育，内容主要有欢迎新同学、学习语文很快乐、良好的读写习惯。⑵汉语拼音。教材在语文学习的一开始，安排了学习汉语拼音，因为只有学会了汉语拼音，掌握了汉语拼音这个识字拐棍，学生才能够自主识字。汉语拼音内容上变动最大的部分，是把声母ｙｗ提前，和单韵母ｉ

7、ｕü整合为一课。在教材的８～９页，大家可以看到，这一课除了要学习单韵母ｉｕü，还要学习声母ｙｗ，以及整体认读音节yiwuyu。拼音教材所配的插图大都既提示字母的音，又提示字母的形，把学习内容有效地整合起来了。⑶识字写字。识字400个，在识字里结合汉语拼音识字70个，随8课文识字225个，归类识字8课，共105个。写字100个。其中笔画20个，笔顺规则6种。⑷课文。课文分古诗、儿童诗、故事、童话。⑸语文园地。包括我会认、我会连、我会读、我会写、比比写写、读读背背、读读说说。⑹口语交际。本册教材安排了6次口语

8、交际，都在每个语文园地之后，每一次交际都配有图画，但图画所起的作用是不同的。根据内容主要分为游戏、画画、明理、想办法、讲故事、拼图。三、立足实际提建议（一）教学建议：1.入学教育：引导学生观察画面，讲述自己的感受。根据各学校不同的实际情况，把观察画面与观察校园结合起来，指导学生认识校园，学习初步的学校常规。对读书写字姿势的指导，起步的训练是十分重要的，可以指导学生模仿图画练一练。2.汉语拼音：（1）在语境中学习拼音，培养观察能