我心目中的教师感言（李晓丹）.doc

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1、“我心目中的教师”感言雅居乐小学李晓丹教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人，不配当教师；一个不把学生当人来培养的人，更不配当教师。作为一名教师，只教学生读书，而不教学生思维，书是无法教好的；作为一名学生，只会读书，不会思维，书也是无法读好的。“教师像蜡烛”作为一种教育精神，值得提倡；作为一种教育思想，却不值得称道。教师应该是火柴、打火机，主要职能不是自己燃烧，而是点燃学生的希望之火、智慧之火，激发学生的激情。我们应该让我们的学生明白：我就是太阳。我就是上帝，我就是爱迪生，我就是总统；我一思考，就会

2、灿烂。教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。我们把人忘了。我们说，21世纪是数字化的世纪，是竞争全球化的世纪，却忘了21世纪首先是人的世纪；我们教学生语文、数学，却忘了首先教他们学做人。其次是尊重学生。教师尊重学生，就需要你真正把学生看作跟你是有同样的独立人格的个体。教师尊重学生了，能让学生的主动性、创造性得到充分的展现。另外，要想成为一名好教师，还要有终身发展的理念。有了教师的发展，才会有学生的发展。“台上三分钟，台下

3、十年功”只有不断学习，才能拥有深厚的文化底蕴，才能引领着学生在课堂上深入浅出，领悟学习的真谛。除了拥有精神的专业的知识外，还要努力学习其他学科知识，并融入教学之中，如：声情并茂的朗读，端正有劲的粉笔字，优美动听的歌声，简洁流畅的简笔画，高潮的电脑技术等，为课堂增色添辉，这将潜移默化地影响着学生，陶冶着学生的情操，提高学生的审美品位，培养了学生对各门学科的热爱。