小学语文教师应具备的基本技能.doc

《小学语文教师应具备的基本技能.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学语文教师应具备的基本技能     通过本次学习，我对于小学语文教师应具备的基本技能有了更进一步的了解。我们的小学语文教师从老师自身的学科素养，本体性知识到教育学的知识，再到实践的知识，至少需要具备的几项技能，我们可以把它分为语言技能、设计技能、实施技能这样三个方面。当然除此之外，老师还应该具备阅读语文学科理论书籍的技能，以及拥有反思和撰写论文的技能。     3首先是言语技能，语文老师在语文教学方面应该具备有言语技能，这也是我们通常所说的教师的本体性知识。比如说他首先应该具备有阅读的技能，这个技能主要是指文本解读

2、的能力。比如说，要能够掌握现代散文、小说的文体特征和鉴赏要领，能够阅读教材选文中作家相应的文学作品，能够获得审美体验，抓住文本特点，写出六百字以上的赏析文字。在小学古诗文阅读方面，需要我们老师能够掌握古诗文的阅读知识，能够鉴赏古诗文，对古诗文有着比较准确深入的解读。我们知道要想能够分清实用文和文学文本的区别，首先要具有这两类文本的文体知识，同时还要掌握它们在写作方面的特点，在文本教学价值方面的功能，在对学生学习能力的培养和思维发展方面的教育教学价值。我们很多小学语文老师并不具有中文系毕业这样的学术背景，在阅读名家名篇

3、的时候，很难从专业的角度进行鉴赏。这就需要我们不断大量的阅读阅读原文，同时还要阅读相应、相关的一些理论书籍，来提高文字鉴赏能力，这个大量的储备、大量的阅读是语文老师学科素养的一个必备的条件。这样的日积月累，才会使得对文学文本的感受力非常强。我们不仅要掌握散文、小说的文体特征和鉴赏的知识，同时要能够阅读和我们小学教材选文相关的作家的大量的文学作品，在比较阅读，在这样一个互文阅读的过程当中，能够获得审美体验。同时我们必须有文学鉴赏的能力，要经常的对名家名篇和与教材有关的名家名篇进行文字的鉴赏，在这方面要培养我们的文学素养

4、。当一个老师有了文学素养之后，在他的教学当中就能够注意对学生进行文学教育，能够利用文学文本给孩子以审美的启迪，审美的熏陶。在古诗文阅读方面，也需要掌握古诗文阅读的知识，不仅如此，还要培养和提高鉴赏古诗文的能力，同时能够对古诗文的背景知识和作家有深入的了解，这样我们才能够在教学过程当中把古诗文的内涵传达给孩子们。因此我想在阅读技能方面，文本解读能力应该说是对老师最严峻的考验，我们一定要把功夫多下在这里，这也是提升我们语文学科素养最重要的内容。     其次是习作技能。大家都知道，小学阶段作文主要有要求写人的、记事的为写

5、景的、状物的作文，我们需要培养孩子这样一种写作能力。我们老师首先要对这样的文体，这样的习作教学有很深入地、很细致地观察与把握，并且能够把握住学生在学习过程中出现的情况，把握住他们学习的特点和规律。对我们的老师的要求就是能够写较好的写人、记事活动的习作，这个水平能够为小学生所示范，带动学生在这方面走得更远。     最后是口语表达技能。在这方面主要包括第一，朗读技能，要求老师能够以简明流畅得体生动作为独白口语的质量标准，在课文朗读方面可以为学生示范。我们3经常发现由于老师朗读能力比较弱，所以他尤其在讲授情感丰富的文学性

6、作品的时候给孩子带来的感染力就要打折扣。而很多名师，像之于横老师，像窦贵梅老师很多名师，他们在朗读教学方面是非常有功力的，他们可以通过自己的这种入情入境生情并茂的朗读，把学生带入到文本的情境当中，给予学生以这种文学的修养和文学审美的这样一种影响，尤其是这种文学文本比如说小说、诗歌特别适合朗读。那么朗读它不仅是一种技能，同时也是一种教学方法，我们现在很多老师在朗读方面的能力还是比较匮乏的，比如说有的老师只满足像口语式的读课文，使得它的语言没有感情。其实朗读技能和文本解读技能之间是有密切联系的，有的时候我们在朗读的过程中

7、需要带着对文本的体验，对作者情感的体验进入到课文当中。当然朗读教学、朗读技能也不是在所有的文本中都适应的，比如说我们常常说在记叙文当中，在说明文当中，有的时候朗读不一定特别能够派上用场，但是教师拥有朗读技能本身也是一种学科修养和学科素养。第二即兴发言的技能，我们的老师要能够组织好语言，能够做到在临场发言的时候中心明确，条理清晰，语言上能够达到一定的标准。这也使得我们的老师在日常的口语交际当中要培养这种能力，发展这样一种能力。第三，课文的解析技能，这是指老师们在说课阶段经常需要表达的内容。拥有这种技能，比如说我们的老师

8、能够用优美、生动的语言对课文的片段或全文进行五分钟的精彩分析。当然，这个口语表达技能，它和阅读技能是密切相关的，当我们的老师对语文内容、对教材有了深刻的把握之后，他就能够组织好语言，对课文内容进行精彩的分析，在说的过程当中能够很清楚、很清晰的来表达自己的观点。我们经常在赛课当中安排一个环节，就是说课环节，它是对很多老师综合素质的一种考验，所以我