我认为这是一堂.doc

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1、我认为这是一堂“失败”的好课，它好在让学生亲自去实践并积极参与其中，罗吉老师虽然在得出水的性质后学生把练习做错了，但他尊重学生，始终让学生通过自我试验得出结论。是否是一堂好课，我觉得教师上课必须是真实的，学生的反馈有教学效果，让学生在课堂中不仅接受新的知识，还要充分享受这节课，在课堂中愉悦地接受知识，同时利用课程内容培养学生的学习能力，学会学习，罗老师是一位很有经验的教师，她的教学经验非常丰富，在教学中能做到因势利导，善于倾听学生的意见，把学生作为学生的主体，循序渐进，不断地拓展相应的知识，这堂课非常真实，学生收获很多，了解很多知识，还培养了学生的发散思

2、维能力，我认为很真实也比较成功，一堂好课应该是教师是主导，学生是主体，应该把讲台当做一个平台，让学生充分地表演，自主地学习，学生讲，教师听，让学生真正做学习的主人，主动自觉地接受知识，真正做到学中做做中学，课堂气氛活跃学生情绪饱满热情，让学生用自己的知识储备能力去学习积极探索新的知识，并把知识转化成能力，师生关系融洽，教学应该是双边的活动，真实让我们更有必要去了解孩子的认知状态，从而更好地引导学生，以达到师生共同进步的目的。学生活泼好动，对新鲜事物充满好奇之心，要想提高教学效果，首先要培养学生的学习兴趣，带着一颗童心爱心激情，走到学生中间，与学生积极参与

3、互动，从而更好的喜欢这门课程。好课也有缺憾的美，他失败在没有充分考虑到学生的思想状况，不了解学生的已有的思维旧习惯及可能出现的想法，没有做到充分的备课、备学生。如果我去上，我可能会把水和酒精用不同的颜色区别，另外再加入醋或酱油等类似的液体一起做试验，使学生对各类液体都有所认识，然后再让学生做练习，可能练习的效果会好一些。要上好一堂真正的好课，必须认真充分的备课、备学生，做到知己知彼才能百战百胜。因此教师应积极反思，课后与学生及时交流，共同探讨共同进步，与学生一起共同成长。