《归园田居公开课》PPT课件.ppt

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1、《归园田居》(其三)桃园中学吕新立人诗意地栖居在大地上。——荷尔德林（德）陶渊明陶渊明：东晋诗人名潜，字元亮自称“五柳先生”世称“靖节先生”我国第一位田园诗人“百世田园之主”   “千古隐逸之宗”学习目标熟读并背诵诗歌，了解陶渊明的生平情况及诗歌的写作背景。整体感知诗意，体味文中情景交融的意境美，品味诗歌的语言。领悟作者高洁的人生志趣与人生境界，培养修身意识。初读陶诗，读出袅袅诗味注意节奏和停顿音停气不停韵脚有拖音归园田居（其三）陶渊明种豆/南山/下，草盛/豆苗/稀。晨兴/理/荒秽，带月/荷锄/归。道狭/草木/长，夕露/沾/我衣。衣沾/不/足惜，但使/愿/无违。官场尔虞我诈钻营取巧阿谀

2、逢迎勾心斗角不为五斗米折腰辛苦你从哪些地方可以看陶渊明的生活是比较辛苦的？环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，――《五柳先生传》宴如也。晏如(安然自若的样子)这里的“愿”具体指要按照自己的意愿生活，不想在那污浊的现实世界中失去自我，即使做一个农夫也比在官场“为五斗米折腰”强。愿再读陶诗，读出一种坚定坚持按自己的意愿生活是可贵的坚持按自己的意愿生活，即使遭遇艰难和困顿但却不觉得苦不觉得失意更是一种境界陶渊明都“淡”去了什么？陶渊明的生活还是怎样的？“陶渊明的生活是……的，你看他……”写一段话三读陶诗，读出诗情画意C:DocumentsandSettingsAdministrat

3、or桌面归园田居（其三）陶渊明.flv品味陶语：用“我通过……读出了（感受到了）……”造句子。拓展：在你的记忆里，有没有哪些人他们不断淡化失意的叹息，最终凝成诗意的光影永远地定格在人们的心头？苏轼：接连被贬，回首向来萧瑟处，举重若轻地写下：“人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥”。寄情于江上之清风与山间之明月，一蓑烟雨任平生……刘禹锡：身处陋室，不觉其陋。醉意于上阶绿的苔痕，入帘青的草色。倾情于“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的雅静，在别人悲寂寥时，将一腔诗情荡至碧霄……李白：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”潇洒而来，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”亦潇洒而去。从此白鹿相随，青山作

4、伴，美酒为伍，一路且歌且行……四诵陶诗，追慕先贤人淡如菊心素如简人诗意地栖居在大地上。——荷尔德林（德）