学习标兵的演讲稿[推荐].docx

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1、学习标兵的演讲稿　　同学们:　　今天,大家朝夕相伴的同龄人,为我们做了一次生动的关于学习的报告。我相信,几位作报告的同学,代表着中英文学校青年学生的主流,他们是时代的希望。如果坚持下去,他们一定会成为未来社会的精英。让我们对他们今天的报告表示衷心的感谢,对他们的未来致以诚挚的祝福!　　伟大的文学家鲁迅,青年时期曾用进化论来看待社会,认为青年必胜于老年;后来,青年中的严重分化现象粉碎了鲁迅的思想。他看到,为国家为人民抛头颅洒热血的青年有之,平凡一生自甘庸碌的青年有之,出卖朋友投靠敌人的青年也有之,所

2、以,青年不能一概而论。从此,教育青年,改变国人尤其是青年人的精神状态,成了鲁迅毕生的追求!　　今天,对青少年的教育日益引起了人们的注意。尤其是中国,素质教育的呼声一天高过一天,就在于青少年的素质不适应时代,不适应文明社会的发展要求,提高青少年的综合素质任重而道远。经过团队的努力整理，本司已为网友分享了近100万专业范文，希望能帮到你，对你的工作与生活带来新的希望，希望你喜欢　　在求学阶段,接受正规的学校教育,提高文化科学知识的素养,是培养良好素质的重要基础。由于家庭教育、环境影响等各种原因,学校教

3、育的力量常常不能使人满意。就如我们学校,像今天作报告的几位同学力求上进者有之,但是不思进取、胸无大志者也有之。有的同学荒废了小学初中时光而基础薄弱,因而失去信心;有的同学空有梦想,不愿付出扎扎实实的努力;有的同学失去了真善美的判别标准,追求享受,爱慕虚荣;有的同学胸无点墨,浅薄幼稚,却自以为是,无知无畏;有的同学忽冷忽热,放纵心情而缺乏毅力……如此种种,不一而足,成为学校教育的难题,严重影响着教育质量。帮助这些同学树立起人生的支柱,鼓起他们前进的风帆,扶助他们走向人生的坦途,是全体教师、也是众多优

4、秀学生的共同责任。　　今天几位同学的事迹报告,真实、亲切,没有空泛的豪言壮语,没有编造的行为和事实,各班同学是他们每日密切相处的见证人。与他们相比,同学们应当受到怎样的启发、学习他们的哪些精神呢?　　首先,要像他们那样懂得感恩,确立志向。学习标兵能把父母的养育之恩时时记在心中,报答父母成了他们学习动力的重要来源。用知识为自己未来的幸福奠基,让父母从子女身上得到精神上的安慰,这是值得肯定的价值取向,远比那些只知无休止地向父母索取、指望长期依赖父母生活的同学好许多倍,也要高一大截。不知那些懒惰成性、上

5、课不学、堂上大睡的同学,是否在脑海中映着父母劳累的身影,是否在心中怜惜着父母生活的艰辛,是否铭记着父母热望的双眼。经过团队的努力整理，本司已为网友分享了近100万专业范文，希望能帮到你，对你的工作与生活带来新的希望，希望你喜欢　　只有常怀感恩之心,我们才不至于迷失了自我,荒芜青春。让我们与荒唐的过去告别吧!决不应该得过且过,而应当树立远大的志向,通过不懈的学习,在不远的未来,能够给自己、也给父母创造更加幸福的生活;有了知识和能力,报效祖国才不会只是一句冠冕堂皇的口号。　　其次,要像他们那样珍惜时间

6、,坚持不懈。时间是公平的,给每个人一样多。之所以学习结果不同,是对时间的利用有所不同。许多成绩上不去的同学,不用说课余的时间,即使在分秒必较的课堂上,也让时间白白流失了。学习标兵的共同之处,是对时间的充分利用,让时间成为知识与能力逐步增长的要素。他们只嫌学习时间不够,从不埋怨学习时间太长,他们甚至没有放假的期望,主动要求假期留校学习,这种精神多么令人感动。但是,不爱学习的人却总是盼望下课的铃声早点响起,盼望着课余没有作业,盼望着多放假。对时间的荒废,也就导致了学业的荒废。有时候,一部分懒惰的同学也

7、能良心发现,感到对学习的毫不在乎有愧于父母的养育之恩,有辱于自己的尊严,因而能振作起来,发奋学习。可惜的是,一旦碰到难题或看不到速效,就又松懈了意志,鼓起了的劲又泄了下来,真正是三天打鱼两天晒网,最终还是不见学习成绩的提高。只有像学习标兵那样,把珍惜时间的行为坚持下来,日复一日,年复一年,学习才会有明显的进步,最终才会有超过常人的收获。经过团队的努力整理，本司已为网友分享了近100万专业范文，希望能帮到你，对你的工作与生活带来新的希望，希望你喜欢　　第三,要像他们那样脚踏实地,勤学好问。学习标兵的

8、事迹介绍,渗透了他们对学习过程的正确理解,他们知道,知识是一点一滴累积起来的,能力是一步一步训练出来的,不能图简便,省力气。字,要一个一个地学;题,要一道一道地解。不能速成,也不能随意跨越。他们也会有不懂,但他们决不装懂,虚心地问同学、问老师,是他们不断进步的重要手段。可是,我校也有一些同学,心里希望有一个体面的成绩,却不愿脚踏实地地去学习,他们常常认为,几个词没学会不要紧,几个公式没记住也不要紧,知识那么多,反正学不完,所以,没学会的就算了。这种忽视知识的链接性、不顾规律而跨越式