《单收入与分配》PPT课件.ppt

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1、必修1经济生活第三单元收入与分配1.个人收入的分配(1)分配制度。生产决定分配;按劳分配及其作用;我国多种分配方式并存。(2)效率与公平。收入分配方式对效率公平的影响;提高效率促进公平。2.国家财政与税收(1)国家财政。财政及其作用;财政收入与支出。(2)征税与纳税。税收及其种类;依法纳税。第1课时按劳分配为主体多种分配方式并存基础再现生产决定分配基础梳理1.我国实行________为主体、多种分配方式并存的分配制度。生产决定分配,_____________决定分配方式。在社会主义初级阶段,实行公有制为主体、多种所有制经济共同发

2、展的基本经济制度,相应地就必然实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。2.我国现阶段分配制度的客观必然性。这是与我国现阶段________水平相适应,由我国现阶段所有制结构决定的,是发展社会主义市场经济的________。实践证明,按劳分配与按生产要素分配等多种分配方式结合起来,激发了社会成员积极投身国家建设的劳动热情,实际上从另一个侧面证明了这种分配制度的必然性。按劳分配生产资料所有制生产力必然要求易错提示:误区:在社会主义制度下,个人消费品分配的基本原则是以按劳分配为主体,多种分配方式并存。注意:不能将分配原则等

3、同于分配制度,分配原则是兼顾效率与公平。名师一题1.(2010年佛山模拟)在我国现阶段之所以坚持以按劳分配为主体,其根源在于()A.我国坚持以生产资料公有制为主体B.我国坚持以共同富裕为目标C.我国现阶段的生产力发展水平D.我国的按劳分配收入属于劳动收入解析:解答本题要注意题干中的“根源”这一限制性条件,所以只能从生产力的角度进行思考。答案:C按劳分配及其作用基础梳理1.按劳分配的基本内容:按劳分配是社会主义公有制经济中____________分配的基本原则。在________经济中,在对____________作了各项

4、必要的扣除之后,以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动的数量和质量)为尺度分配个人消费品,多劳多得,少劳少得。2.按劳分配的实现形式(1)国家机关、公有制事业单位、公有制企业中的职工的________、奖金、津贴等;(2)公有制控股的股份制企业中的职工的工资、________、津贴等;(3)农村经济中的“________”等。公有制个人消费品社会总产品工资奖金联产计酬3.实行按劳分配的必然性(1)生产资料公有制是实行按劳分配的________(由此决定不能实行按资分配);(2)社会主义公有制条件下生产力发展水平是实行按劳分配

5、分配的________(由此决定不能实行按需分配);(3)社会主义条件下人们劳动的性质和特点是实行按劳分配的________(由此决定不能实行平均分配)。4.实行按劳分配的重要意义(1)有利于充分调动劳动者的________和创造性,激励劳动者努力学习科学技术,提高劳动技能,从而促进生产力发展。(2)体现了劳动者共同劳动、________的社会地位。(3)是对以往几千年来不劳而获的剥削制度的________,是消灭剥削和消除两极分化的重要条件。5.按劳分配为主体的体现:第一,就全国的劳动者而言,公有制经济中的劳动者占多数;

6、第二,就公有制企业中劳动者的个人收入而言,按劳分配的部分占较大比重。前提物质基础积极性平等分配根本否定直接原因易错提示:误区一:在我国的分配制度中,按劳分配体现了公平,忽略了效率;按生产要素分配体现了效率,忽略了公平。注意:效率和公平是不可分割的。误区二:劳动收入一定是按劳分配收入。注意:劳动收入未必都是按劳分配收入。例如:个体劳动收入,就不是按劳分配收入,因为实行按劳分配的前提条件是公有制范围内。名师一题2.(2009年湛江一模)小明的爸爸是个体户,妈妈在该市的工商银行当营业员,爷爷奶奶在农村种责任田,他的叔叔是某公司的高

7、管,年薪20万。材料中小明的爸爸、妈妈、爷爷奶奶、叔叔主要是按什么方式取得收入的()A.按劳分配、按劳动要素分配、按个体劳动者劳动成果分配、按管理要素分配B.按劳动要素分配、按劳分配、按劳分配、按劳动要素分配C.按劳分配、按技术要素分配、按劳动要素分配、按劳分配D.按个体劳动者劳动成果分配、按劳分配、按劳分配、按管理要素分配解析:小明的爸爸是个体户,他个人占有生产资料,独立从事生产经营活动,其劳动成果扣除成本和税收后直接归劳动者所有,属于按个体劳动者劳动成果分配;工商银行和农村种责任田是公有制经济,故小明的妈妈、爷爷奶奶的收

8、入属于按劳分配;小明的叔叔是通过管理获得收入,属于按管理要素分配,故D符合题意。答案:D1.按个体劳动成果分配。个体劳动者的劳动成果扣除成本和税款后直接归劳动者所有,构成他们的个人收入。这种分配方式只存在______

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