人教版新课标高中语文必修五试题第2单元

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1、人教版高中语文必修五单元试题第二单元一、基础知识1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是()2．下列词语中没有错别字的一组是()A．老当益壮一愁莫展斐然成章沧海一粟B．相形见绌沐浴清化携幼入室意气用事C．骄首避观夙遭闵凶乐天安命欣欣向荣D．天高地迥三径就荒垂天之云如愿以尝3．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是()A．风格鲜明、体系完整、精细雅致的徽州文化，在洋洋洒洒的中华地方文化中独树一帜。B．自行车队被两只藏獒追赶得几入绝境，最后靠下坡加速骑才得以摆脱，队员们至今仍心有余悸。C．儒学是儒家的学说，由

2、孔子创立。薪尽火传，经过漫长的岁月，儒学得以延续和发展。D．近年来，新闻学专业越来越热，许多学生也跟着蠢蠢欲动，纷纷选学这一专业，希望将来能做一名新闻工作者。4．下列各句中，没有语病的一句是()A．全球温室气体减排无论幅度大小，都为减缓地球温度的不断上升和海平面的持续上涨提供了可能。B．随着科技的发展，一种新型手机已经问世，它使用了太阳能电池，具有指纹识别功能，能耗较低，有光即可充电。C．几组蝴蝶展框吸引了参观者，大家都以为这是标本，看到殿框上方“仿真蝴蝶微型风筝”的标志，使大家恍然大悟。第9页共9页D．在新形

3、势下，我们应该树立新的文化发展观，推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵，着力开发富有时代精神和四川特色的文化产品。5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()印象中，成熟的向日葵，花盘都是低垂的，_______________。___________________，_____________，_____________。____________，____________。①一阵晨风拂过②可我家的这几株向日葵初出茅庐③所以有诗人赞叹，愈是成熟，愈是谦虚④在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中，传出她们清亮

4、而高亢的欢叫⑤依然高昂着头，开心而单纯地笑着，就像稚气未脱的乡野小妹子⑥尚不懂得伟大的谦虚，也不懂得虚伪的世故A．③②⑥⑤①④B．④②①⑤⑥③C．②⑥⑤①④③D．③①⑤②⑥④6．下列各项与“南冥者，天池也”句式不同的一项是()A．项脊轩，旧南阁子也B．四人者，庐陵萧君圭君玉C．旦日飨士卒，为击破沛公军D．如今人方为刀俎，我为鱼肉7．选出“之”字用法相同的两项是()()A．胡为乎遑遑欲何之B．悟已往之不谏C．得天人之旧馆D．均之二策，宁许以负秦曲E．外无期功强近之亲F．举世誉之而不加劝8．以下各句中加点词语的词类

5、活用归类正确的一项是()①刘病日笃②而后乃今将图南③雄州雾列，俊采星驰④屈贾谊于长沙⑤乐琴书以消忧⑥谨拜表以闻⑦宾主尽东南之美⑧察臣孝廉A．①②／③⑧／④⑥／⑤／⑦B．①③／②⑧／④⑥／⑤／⑦C．①③／④⑤⑥／⑦／②⑧D．①②／⑧／④⑥／⑤／②⑦9．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)外无期功强近之亲，　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　，形影相吊。(2)三顾频烦天下计，　　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　，长使英雄泪满襟。第9页共9页(3)云销雨霁，　　　　　　　　　　　。落霞与孤鹜齐飞，

6、　　　　　　　　　　　。渔舟唱晚，　　　　　　　　　　　；雁阵惊寒，　　　　　　　　　　　。(4)悦亲戚之情话，　　　　　　　　　　　。农人告余以春及，　　　　　　　　　　。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，　　　　　　　　。木欣欣以向荣，　　　　　　　。二、阅读理解(一)阅读下文，回答问题。①逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上

7、道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。②伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。，，，。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。10．请把文中画横线处所缺的句子填写完整。11．指出下列各句中加点词语的解释有误的一项是()A．逮奉圣朝，沐浴清化逮：及，至B．诏书特下，拜臣郎中拜：授给官职C

8、．过蒙拔擢，宠命优渥拔擢：提拔，提升D．但以刘日薄西山，气息奄奄薄：与“厚”相对12．下列句中加点“以”字的用法和意思不同于其它三项的是()A．臣以险衅，夙遭闵凶      B．臣以供养无主，辞不赴命C．臣无祖母，无以至今日     D．是以区区不能废远13．请把下列各句译成现代汉语。(1)臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。(2)伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，