《体育颂上课用》PPT课件.ppt

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1、这一单元的主题是体育，你认为什么是体育？强健身体，有益于身心健康的活动。能给人带来快乐，让人愉悦的活动。体育是人与人交流的桥梁。我国2008年举行过28届奥运会，大家对体育一定很熟悉，你了解哪些运动员？这些运动员身上所折射的精神正是奥运匹克精神。那什么是奥运匹克精神？怎样对奥运匹克精神进行诠释，今天学习体育颂顾拜旦皮埃尔·德·顾拜旦（PierreDeCoubertin，1863年1月1日—1937年9月2日）,现代奥林匹克运动会的发起人，被誉为“现代奥林匹克之父”，终生倡导奥林匹克精神。1863年1月1日出生于法国巴黎

2、，1896年至1925年任国际奥林匹克委员会主席，也是奥林匹克会徽、奥林匹克会旗的设计者。顾拜旦不仅是世界著名的国际体育活动家，同时也是卓有成就的教育学家和历史学家。顾拜旦在第五届奥运会上发表著名诗作《体育颂》。该诗获得首次举办的奥林匹克文学艺术比赛金质奖。作者简介奥运会是什么？规模最大，水平最高的体育盛会。今天就来学习体育颂，先听别人读课文，课文主要讲了什么？字词检查站猝然晨曦畸形桂冠无与伦比日新月异cùxījī光荣的称号或竞赛中的冠军。没有能比得上的。伦，同类。每天每月都有新的变化，形容进步、发展快。突然。晨光。发

3、育不正常。深思熟虑有朝一日继往开来深入细致地思考将来有一天继承前人的事业，并为将来开辟道路说说文章写了什么内容？文章讲了体育的力与美、体育所蕴含的精神、体育对人类的促进作用。课文有几个自然段？每个自然段讲什么？用一个词语概括。请将课文分成三个意义段。说说每个意义段讲什么？在读课文过程中，你发现了课文表达上有什么特点？1.每段都有“啊,体育”开头;开头是对全文的概括。2.全部都用第二人称.3、用一个词语概括。形成排比的气势，抒发强烈的情感，表达对体育的由衷赞美。课文结构1.体育是生命的动力2.体育能塑造美丽3.体育能体现

4、正义4.体育能培养人的勇气5.体育能使人赢得荣誉6.体育能给人带来乐趣7.体育能增强体质8.体育可以推动进步9.体育可以促进和平九个自然段，作者想表达哪三个意思？1、2讲体育的力量与美丽，3至6讲体育的精神内涵。7至9讲体育对人体的促进作用。想一想：主旨：歌颂体育，高度评价了体育在现代社会的功能和作用，抒发了奥林匹克运动的豪壮气魄和不可摧毁的力量。课题中“颂”为何意？通过这个字反映了作者对体育的什么感情？试着概括文章主旨。“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，受难者激动不已”受难者为何激动？体育给地球和全人类带来希望的阳光，

5、带来生命的活力。你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地。在这里作者把体育比作晨曦，形象地歌颂了体育给地球带来了阳光，体育让我们感觉到了生命的活力。重难点句子分析：为什么说“体育就是培养人类的沃地”？因为体育能增强民族体质，矫正畸形躯体，对于民族振兴有着无可比拟的作用。我们所说的勇气，不是冒险家押上全部赌注似的蛮干，而是经过慎重的深思熟虑。在一般人看来，体育的内涵就是指身体技能，在体育场上所表现出来的勇气就是指体力的拼搏。但作者不提倡鲁莽的蛮干，他认为体育锻炼出的是“深思熟虑”，体育的勇气应是有勇有谋。作业：一、抄写生

6、字并组词娱耻悉厘键患二、近反义词近：猝然强健刚毅清晰反：高尚敏捷刚毅忧伤三、词语解释猝然深思熟虑日新月异