“传感器及其工作原理”教学设计.doc

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1、传感器及其工作原理【教学设计说明】本章的教学特点是定性研究一些原理,不做定量的计算。本节教学的关键是多举些例子和多做些实验,不要求展开。首先,通过观察一些现象和常见的事例,了解什么是传感器,知道传感器是如何将非电学量转换成电学量的,初步形成传感器的概念。然后,介绍三种制作传感器所使用的敏感元件,运用以前学习的物理知识了解它们的工作原理。为传感器的应用打下基础。l教学目标(1)通过观察一些现象和常见的事例,初步形成传感器的概念,感受传感技术在信息时代的作用与意义。(2)介绍三种敏感元件:光敏电阻、热敏电阻和霍尔元件,通过实验知道它们的性能,了解它们的工作原理,感悟基础知识学习和应用的重要性。

2、(3)通过比较金属热电阻和热敏电阻的R-T图线,讨论两种材料制成的温度传感器在使用功能上各有什么优缺点,渗透传感器的应用上也遵循具体问题具体分析的哲学思想。(4)知道非电学量转换成电学量的技术意义,进一步拓展学生的思维,进一步探讨科技发展给人类带来的利弊。l教学重点(1)知道非电学量转换成电学量的技术意义;(2)通过实验,知道常见传感器的工作原理;l教学难点传感器的工作原理,传感器的实际应用。【教学过程】(一)体验生活和技术的方法引入课题背景:课前让学生收集家庭中所能找到的传感器,初步了解它们的特点。如可以收集电饭煲、电熨斗、冰箱、各种遥控器、手机等的说明书,阅读说明并对它们的使用及原理有

3、一个初步的认识。提出问题:今天我们生活中有哪些设备使用了传感器?楼梯上的电灯如何能人来就开,人走就熄的?工业生产中所用的自动报警器、恒温烘箱是如何工作的?“非典”病毒肆虐华夏大地时,机场、车站、港口又是如何实现快速而准确的体温检测的?展示技术资料:飞机驾驶员在飞行时要知道“飞行状态”的有关信息,包括飞行参数:迎仰角、侧滑角、空速、高度、气温、航向、角速度、加速度等;发动机参数:温度、压力、压差、流量、湍振、角位置、角位移、线位移、发动机转速、推力、金属屑末、火焰等;燃烧参数:温度、压力、油位、油量、密度、介电常数、流量、结冰状态、烟雾等。航天飞机在执行飞行任务时,约需监测3250个信号;试

4、飞研究时约需监测2750个缓变信号,几百个速变信号。这说明现代飞行器上需要监测的参数多而且广。其大致分为7大类:飞行参数;导航参数;运载火箭和飞机的发动机参数;座舱环境参数;航行员生理参数;航行员生活用品供应系统参数等;飞行器结构参数。对这些参数,必须要通过相应的传感器进行测量;也可以收集火星探测器的视频,增强学生感性的认识。通过学生事先的准备,可以让他们有一个初步的体会,了解通过传感器可以实现对被测对象(被测目标)的测量,在此基础上进行分析、反馈(监控)、处理,从而掌握被测对象的运行状态与趋势。提出问题:驾驶员是如何来获得上述各种参数的信息呢?航天飞机、人造卫星或火星探测器等在执行任务时

5、需要监测许多信号,这些信号是如何获得呢?展示技术资料:要获取这些信息都需要用到传感器。(二)新课教学(1)什么是传感器感知敏感元件和传感器实验1:如图6-1所示,小盒子的侧面露出一个小灯泡,盒外没有开关,当把磁铁放到盒子上面,灯泡就会发光,把磁铁移开,灯泡熄灭。图6-1问题:盒子里有怎样的装置,才能实现这样的控制?猜测:盒子里有弹性铁质开关。图6-2探究:打开盒子,用实物投影仪展示盒内的电路图(图6-2),了解“干簧管”元件的结构。当磁体靠近干簧管时,两个由软磁性材料制成的簧片因磁化而相互吸引,电路导通,干簧管起到了开关的作用。拓展:这个装置反过来还可以让我们通过灯泡的发光情况,感知干簧管

6、周围是否存在着磁场。实验2:教师出示一只音乐茶杯,茶杯平放桌上时,无声无息,提起茶杯,茶杯边播放悦耳的音乐,边闪烁着五彩的光芒。问题:音乐茶杯的工作开关在哪里?开启的条件是什么?猜测:在茶杯底部,所受压力发生改变,或者是由于光照强度的改变。探究:提起茶杯,用手压杯的底部,音乐并没有停止。用书挡住底部(不与底部接触),音乐停止。可见音乐茶杯受光照强度的控制。总结:现代技术中,我们可以利用一些元件设计电路,它能够感受诸如力、温度、光、声、化学成分等非电学量,并能把它们按照一定的规律转换为电压、电流等电学量,或转换为电路的通断。我们把这种设备元件叫做传感器。它的优点是:把非电学量转换为电学量以后

7、,就可以很方便地进行测量、传输、处理和控制了。问题:实验1中的“干簧管”是怎样的敏感元件?实验2中的音乐茶杯所用的元件又是怎样的敏感元件?(干簧管是一个能感受磁场的敏感元件,音乐茶杯中所用的元件是能感受光照强度的敏感元件。)从生活中认识敏感元件,体验传感器的结构模式背景:传感器离我们并不遥远,随着自动控制系统的普及,传感器已经走进了我们的生活。以家用光声控延时开关为例,如图6-3所示,楼道里的自控照明路灯图6-3有哪些自

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