转化中的“三要三不要”.doc

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1、转化中的“三要三不要”后进生是班级中的特殊群体，教师对他们采取不同的态度，会产生截然不同的效果。只要方法恰当，后进生最终是能转化的。一、建立友谊、沟通情感“亲其师而信其道”。要教育好学生，融洽的师生关系是很重要的。教师要在课堂上做学生的老师，在课后做学生的朋友，与学生建立友谊，形成亲切的师生情，这样做起工作也就很顺利了。特别是对那些后进生，教师更应该注意处理好这个关系。因为造成学生后进的重要原因的一个重要方面，就是教师对学生的态度。长期以来，教师往往只喜欢那些学习成绩好、各方面都表现优异的学生，把主要精力都放在了这些学生身上。而对于一般学生，则是随便应付，后进生就更不用说了。长

2、期不被教师重视的学生长期被冷落，就会产生消极的抵触情绪、甚至形成了破罐子破摔的心理，后进生就应时而生了。在实施素质教育的今天，教师必须转变思想观念，要与学生建立友谊、沟通情感，防止形成隔阂。二、要有耐心、爱心和信心，不要急于求成转化后进生是一项比较复杂的工作。教师要有打持久战的思想准备。要有耐心，后进生要想在较短的时间内一下子就有明显的进步是很难的。因为他们对学习、纪律等的态度转变需要一个充分的认识的转变过程，需要教师反复地教育。后进生的内心深处是最需要得到老师的关爱的。有时老师对他们偶尔的一次关怀也会使他们受宠若惊。所以，教师要用爱去感化他们，平时多与他们接触、多一声问候、多

3、一份关怀，真正唤起后进生前进的内在动力。还要充满信心，既然要把后进的学生转化过来，教师就要一方面对自己有足够的信心，相信自己能把这个学生转化过来；更要对学生有信心，要相信学生，让学生知道自己是有濽力的，这样老师在与学生互相信任的情况下施教，从而使后进生得到转化。三、要全面看待学生，不要全盘否定看待后进生要用辩证的眼光，不能把后进生看得一无是处，似乎是后进生，就什么都不好。后进生一般只是在某一方面做得较差，对待他们，最重要的就是看到其身上的闪光点，要给他们创造机会，使他们有自我表现、享受成功的体验，从而逐渐树立信心，促进转化。有一个学生，他的学习很差，但他非常喜欢体育，每次体育活

4、动他都积极参加，而且每次都能取得好成绩。这时我首先想到的是怎样去表扬他，以其长促其短，切忌全盘否定，不能因一时的错误反复就认为其不可挽救，任意刺伤后进生的自尊心。转化是一个比较复杂、实践性很强的工作。转化没有绝对的灵丹妙药，只要教师身怀对后进生的爱心，转化的方法总是找得到的。深圳市福田区华新小学：吴旭强