议论文写作指导议论文的模式化结构训练.doc

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1、议论文写作指导议论文的模式化结构训练-----------王唤金教学目标：整理文章思路，把握议论文结构。教学重点：设计议论文结构，拟写议论文提纲。教学难点：拟写议论文的提纲课时安排1课时教学手段：多媒体、黑板议论文的布局结构:议论文的三要素：论点、论据、论证。所谓的结构布局是指通过某种合理的论证方式把论点、论据有机地组合起来。例如：3岁的小孩：我最喜欢我的奶奶。（论点）因为她从来不打我。（论据）所以我最喜欢她。（结论）这是因果的论证，结构严谨。议论文的整体结构：引论__---提出问题-----凤头本论-----分析问题------猪肚结论---

2、---解决问题------豹尾应试作文）常见的结构:一、提出论点二、举例论证；分析说理三、再举例论证，分析说理四、重提论点；结论二、议论文本论部分的结构（重点讲前三种）：1、并列式2、层进式3、对比式4、总分式5、综合式本论部分的结构模式:并列式结构模式：并列式结构模式：引论（提出论点）本论（证明论点)论据①＋分析论证论据②＋分析论证论据③＋分析论证结论（照应全文）(论据并列)例一:为“残缺是美”寻找论据，使之构成论据的并列•1、维纳斯失去了双臂，给人们带来了无穷的想象，这是美。•2、史铁生、张海迪身残志坚，带给人们优美的文学作品，这是美。•3

3、、霍金尽管全身瘫痪，但他的《时间简史》却超越了时空，这是美。注意点：1、围绕一个主题，剪接组合一个个相关的典型事例或生活画面；2、每个论据之后，要紧扣主题作精要的议论，也可以在几个论据之后集中议论。本论部分的结构模式拟写并列分论点的角度:1。是什么、2。为什么、3。怎么办角度一：是什么?-----以“诚实是财富”为中心论点分论点1：诚实是做人的根本。分论点2：诚实是处事的原则。分论点3：诚实是求知的惟一途径。方法：概念分析法.这里的概念指的是文章中心论点中的关键词语，对这些词语加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解并列分解“是

4、什么”-----分解“是什么”可以从两个方面入手，一是就其内涵而言。如话题“自嘲”可以按如下这样分解：①自嘲，是机敏的退让；②自嘲，是面对缺点的勇敢；③自嘲，是生存的智慧。二是就其外延而述。如2006年辽宁话题“肩膀”可扩展为三个分论点：①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。角度二：为什么------以“人要有意气”为中心论点从“为什么”角度展开构思：分论点1：人有意气才能有豁达的胸襟。分论点2：人有意气才能摧不垮，压不倒。分论点3：人有意气才能千古留名，流芳百世。方法：因果

5、这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结果的原因。角度三：怎么办------以“坚持就是胜利”为中心论点从“怎么办”角度展开构思：分论点1：坚持需要韧性。分论点2：坚持需要不坠之志。分论点3：坚持需要耐得住寂寞的孤独。方法:条件分析法。这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的“条件”注意：平行排列的各个分论点是按照同一的划分标准概括出来的，各分论点之间具有逻辑性，几个并列的分论点的内容不可交叉，不可重复，不可包容，不可矛盾。本论部分的结构模式二递进式结构（设问导思，是一条向纵深拓展的路：）基

6、本模式：是什么（概念）为什么（原因）怎么办（方法）会怎样（意义、作用、结果）要钻牛角尖（中心论点）是什么:什么是“钻牛角尖”：对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度为什么:搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞科技“钻牛角尖”才有发明创造。怎么办:“钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法。会怎样:发扬“钻牛角尖”精神会多出成果，多造就人才。注意点:层进式结构中各部分顺序的安排要符合逻辑.本论部分的组合模式三：对照式结构：对照式结构模式引论（提出论点）论点论据（事实、论据）小结本论对照论点论据（事实、论据）小结结

7、论（评析照应）以“人要有涵养”为中心论点的对照式结构分论点分论点1：有涵养，面对批评和颜悦色，洗耳恭听，虚心接受。分论点2：没有涵养，面对批评面红耳赤，恼羞成怒，一意孤行。也可以是分论点内部辩证分析。一篇《忘记什么，铭记什么》是这样分解的：①忘记等待时的付出，铭记了过程的快乐；②忘记工作的卑微，铭记奉献的伟大；③忘记荣华富贵，铭记那份职责；④忘记了寒冷与黑暗，铭记了那份温暖。方法:辩证分析法。它包括两个方面：•①对中心论点进行正反对照分析•②对中心论点进行一分为二的分析。注意点:要通过两方面的对照，突出说明其中一个方面的正确性。应有详有略，有轻

8、有重，把作者的思想倾向作为论述的重点，另一方面起烘托的作用。明确拟分论点的总的要求:1、分论点一般放在每一段的开头。2、一篇议论文至少要有两个分论点，