猜猜看（人体奥秘）文档.doc

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1、猜猜看（人体奥秘）科学活动中，要让幼儿通过观察、体验、讨论来理解、认识一种事物，而小班幼儿的活动更应该注重各种感官的参与，因为我们知道，科学知识本身并不重要，亲历科学过程的体验和科学态度才是更值得关注的。因此，在这个活动中，我们始终以幼儿的多种感官参与贯穿整个过程。目的是通过听、尝、摸、看等方式，让幼儿体验发现的快乐，激发幼儿对身边的事物和现象的关注与兴趣。活动目标1.乐意运用多种感官感知事物的特征，了解感知事物的多种方式。2.大胆表达自己的感知结果，体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备1.幼儿用书。2.魔术

2、袋（里面放积木、棉花团、幼儿常玩的塑料玩具、笔等），饮料（糖氺、白开氺），切成片的氺果（用干净纱布盖上），铃鼓。活动过程1.出示魔术袋，让幼儿用触摸感知事物。教师：这儿有个神奇的魔术袋，里面的东西可多啦！谁能用手在口袋里摸一摸就能告诉大家是什么？（至少让一半的幼儿有机会摸东西，说说是什么。）2.制造各种声音，让幼儿用听觉感知事物。（1）教师走到幼儿背后，用铃鼓敲敲，让幼儿说说听到了什么声音。（2）请另一位教师在幼儿背后说话，让幼儿猜猜是谁在说话。（3）教师可用手敲教室的桌、门等物体，让幼儿猜猜是敲什么的声音

3、。3.出示水果和液体让幼儿用嗅觉、味觉感知事物。（1）教师出示盖上纱布的水果，让幼儿隔着纱布闻一闻，然后告诉大家自己是怎么猜出来的。（2）教师出示醋，让幼儿猜猜是什么。然后拿到幼儿面前请幼儿闻一闻，再说说是什么。最后请幼儿用筷子蘸着尝一尝，告诉大家醋是什么味道，用什么方法知道是酸的。（3)教师出示糖水和白开水，让幼儿猜猜是什么味道的水，幼儿可先闻一闻，然后请每个幼儿都尝一尝，再告诉大家哪杯是甜的，哪杯是白开水。这种味道是用闻还是用尝得出的。4.打开幼儿用书，说说书上的幼儿是用什么方法猜出物品的。（1）教师：

4、小朋友蒙上眼睛后，可以用什么方法猜出手里的香蕉？（幼儿能说出用摸一摸、尝一尝的方法。）（2）教师：老师背着小朋友摇拨浪鼓，大家是用什么猜出来的？（幼儿能说出是用耳朵听的。）（3）教师：到底是什么好喝的东西呀?谁有办法帮帮这个小朋友？（幼儿知道用尝一尝的办法可以知道。)5.引导幼儿小结，了解这些事物的各种方法。（1）教师：刚才大家都用了哪些方法猜出这些东西的？（引导幼儿总结用了摸一摸、听一听、闻一闻、尝一尝的办法。）（2）教师：刚才的游戏让我们学会了用各种方法来了解想要知道的事物。活动延伸教师可组织幼儿玩“猜

5、猜我是谁”的游戏。教师蒙上一名幼儿的眼睛，请另一名幼儿上前说：“猜猜我是谁？”猜出后，全班幼儿鼓掌。平时进餐时，让幼儿闻一闻推来的餐车，猜猜今天会吃什么。