《上册古诗两首》PPT课件.ppt

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1、九年义务教育小学语文四年级上册5、古诗两首拓展阅读：题西林壁宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。庐山位于江西北部，北临长江，东临潘阳湖，是一所历史悠久的名山，相传在周朝时有匡氏七兄弟上山修道，结庐为舍，因此而得名。自古享有“匡庐奇秀甲天下”的声誉。庐山南北长约25公里，东西宽约20公里，以雄、奇、险、秀闻名于世，巍峨挺拔的青峰秀峦、喷雪鸣雷的银泉飞瀑、瞬息万变的云海奇观、俊奇巧秀的园林建筑，一展庐山的无穷魅力。历代诗人墨客相继慕名而来，留下了许多珍贵的名篇佳作。庐山出名的原因除

2、了优美的风光以外，还有一个重要的原因就是这一首诗。你知道是什么诗吗？解诗题题西林壁书写西林寺墙壁题西林壁：书写在西林寺墙壁上的一首诗学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。2、独立识字学词。3、想象诗句所描绘的景象，体会诗文中所蕴含的道理。题西林壁【宋】苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。读诗句有节奏有重音有感情题西林壁【宋】苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。解诗意意思是：意思是：自学提示自学提示：一首古诗往往就是一幅古朴典雅的画卷，只

3、要你用心的去读，去感受，你就能看到这幅画。下面就请同学们结合注释反复读古诗，看谁能把它读成一幅画。注释：不识：看不清只缘：只是因为面目：面貌，这里指庐山的风景。身：自己此山：指庐山横看成岭侧成峰，远近高低各不同。横看连绵起伏的山岭侧看高耸入云的山峰横看庐山成了连绵起伏的山岭，侧看庐山成了高耸入云的山峰。远近低高各不同从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山的样子都不同。远近高低本文释义横看庐山成了连绵起伏的山岭，侧看庐山成了高耸入云的山峰。从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山的样子都不同。（我）看不清庐山的真面目。

4、只因为我身在庐山之中。（视野太狭窄）欣赏了刚才几组庐山的图片，同学们认为庐山怎样？远近高低各不同诗中哪句话揭示了深刻的道理？不识庐山真面目只缘身在此山中你能用自己的话说说对它的理解吗？同桌互相讨论，交流。思考：要想看清庐山的真面目应该怎么办？客观全面的了解事物测一测：1、“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这两句诗启示人们：。2、学了这首诗，我懂得了。当局者迷，旁观者清看事物的角度不同，得到的结论也不同，我们要从不同角度思考问题，客观全面的看待问题你还知道哪些事情需要我们客观全面去了解事物的？盲人摸象从不同的角度

5、看问题，就会得到不同的结论2看问题要全面，不要片面，要全面，多角度看。画杨桃看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观的实际出发，实事求是，不要轻下结论。游山西村陆游山西村：村庄名，在今浙江绍兴鉴湖附近。1、比一比，再组词。缘（）绿（）隐（）稳（）侧（）测（）峰（）锋（）当堂小测陆游（1125-1210），南宋伟大诗人。字务观，号放翁，山阴（现浙江省绍兴市）人。幼年时正当金兵向南入侵，随家逃难，受到深刻的爱国主义教育。中年时期，曾到四川、陕西一带，参加军队生活，前后九年，进一步激发了爱

6、国激情，对他的创作有很大的影响。由于他坚决主张抗战，政治上经常受到投降集团的压制。晚年失去了官职，回到了故乡，报国信念始终没有衰退。一生留下九千多首诗，大都洋溢着爱国热情，充满收复失地的信心。风格豪迈是他诗歌的特色。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。腊酒：头一年腊月酿制的酒。足鸡豚（tún）：意思是准备了丰盛的菜肴。豚，小猪，诗中代指猪肉。不要笑话农家的腊酒浑浊不清，丰收年景款待客人，菜肴足够丰盛。山重水复疑无路，　　　　　　　　　　　　　柳暗花明又一村。疑：以为，怀疑。山重水复：山峦重重，水道弯弯。柳暗花明

7、：绿柳繁茂荫浓，鲜花娇艳明丽。理解诗句意思不要笑话农家腊月里酿制的酒浑浊，丰收的年头有丰足的佳肴款待客人。山峦重重，水道弯弯，正怀疑无路可走。突然发现，柳荫深深，鲜花明艳，眼前又是一个美丽的村庄。思考：1.全是围绕哪个字展开？用自己的话来说说诗歌的主要内容？2.作者怎样写出对农村生活的热爱？3.诗歌表现了诗人怎样的心情？“游”诗人陶醉在山野风光和农村的人情美中，留恋村民的好客、热情，淳朴，对此次郊游发出了由衷的感叹。作者先叙事，后写景，寓情于景。作者先叙事，后写景，寓情于景。课外拓展死去元知万事空，但悲不见九州

8、同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。十一月四日风雨大作