淘米洗菜说课稿.doc

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1、大班音乐活动《淘米洗菜》（歌曲）一、说教材音乐是表现情感、情绪的最好方式。《纲要》中指出：让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情绪和情感。寻找合适的歌曲教材是最重要的。《淘米洗菜》旋律优美、内容生动，现在的幼儿大多是独生子女，什么都是父母包办，让孩子学会一些生活小常识是很有必要的。这首歌曲表现了招待客人的喜悦心情同时还教育了幼儿要多帮父母干家务活。歌曲内容浅显易懂，教育意义深刻。大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道，情境表演的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，激发幼儿

2、要多干家务、热情待客的良好品质。《纲要》中指出：既要符合幼儿的现实需要，又要有利于幼儿的长远发展。所以我选择本次活动。二、说活动目标：活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点以及布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，特为本次活动制定情感、能力、认知三方面的目标。1、体验歌曲中招待客人的愉快心情。2、学习歌曲，尝试。根据歌曲创编淘米洗菜的动作。3、借助图谱理解记忆歌词内容，知道要热情待客。三、说活动重点：本次活动的重点是理解学习演唱歌曲，我是通过活动的第二环节学唱歌曲来完成的。说活动难点：本次活动的难点是尝试和同伴

3、合作表演歌曲内容我是通过本次活动的第一环节情景表演和第三环节招待客人在完成的。四、说活动准备：《纲要》中指出：为幼儿提供丰富的可操作材料、一边让他们利用多种感官多种方式进行探索活动。根据大班幼儿的年龄特点和布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，特制定了如下准备：空间准备：提前把小凳子搭成半圆形，利于小朋友表演。教具准备：米、水、菜、锅，琴、音乐CD。围裙五、说教、学法法《纲要》中指出：教师应成为幼儿学习活动的引导者、合作者、支持者。活动中我遵循师生互动、生生互动的原则，采用的学法有情境创设法、演示法、互动法等。采用的学法有：视听唱法、多种感官参与

4、法、讨论法等通过创设生动具体的情景，激发幼儿的兴趣从而引导幼儿理解歌词大意的内容。掌握儿歌有感情地唱出儿歌。鼓励幼儿创编动作，体验音乐的美好。整个过程都是以幼儿为主，引导幼儿看一看、说一说、想一想、学一学、唱一唱等多种参与。体验到歌曲《淘米洗菜》的情感，并能在安全的条件下进行表演。六、说活动流程：情境创设、激发兴趣----出示图谱理解歌词-----学唱歌曲----合作表演　　（1）创设情境导入：拿出锅、米、菜、水，幼儿认识说一说是干什么用的？使幼儿积极参与到活动中来，引导幼儿谈话。正如《纲要》中指出：发展幼儿的语言关键是创设一个能使幼儿想说、

5、敢说、喜欢积极主动的环境，而这样的环境就需要老师的多多提问。充分发挥幼儿的思维能力。更好的理解儿歌的重点《淘米洗菜》教师跟音乐淘米洗菜，幼儿欣赏并创编动作跟音乐跳一次。　　（2）出示图谱记忆理解歌词内容：教师出示图谱幼儿仔细看并学习节奏，再跟节奏念歌词。　　（3）学唱歌曲：教师分段教学幼儿，一句一句的把歌词交给幼儿让他们理解大意。分声部唱，个别主唱，其余幼儿衬唱。　　（4）情景表演：通过分组进行情景表演。情景表演是幼儿最喜欢又易接受的一种方法，以表演为基础活动，让幼儿在轻松、快乐的氛围中学习，把活动推向高潮。　　七：活动延伸　　小朋友们真棒！

6、！今天都学会了唱这首儿歌。那晚上回家的时候就唱给爸爸妈妈听一听并帮爸爸妈妈做一件家务。以后我们家里来了客人我们要热情招待他们哟！