导学案-毫米的认识.doc

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1、人工作者《名师测控》人教版三年级数学上册1．1．1毫米的认识学习内容：教材2-3页学习目标：1、认识长度单位毫米，知道1毫米的长度。2、通过观察，使学生知道毫米与厘米的关系，会进行简单的换算。3、学会估测长度。通过动手实践和合作学习，感受生活中处处有数学。学习重点：   认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。学习难点培养学生的估测方法。学习过程：一、导入谈话导入：上学期我们学习了长度单位厘米和米，请大家用尺子量一量橡皮的厚度，再量一量橡皮的宽度，分别是什么多少。二、合作探究，学习新知1、学习例1，估测数学书的长、宽、厚的长度。（1）组织学生分组讨论，分

2、别估计一下数学课本的长、宽、厚，然后把估测的结果写下来。估 计实际测量数学书的长数学书的宽数学书的厚（2）收集学生估计结果，把估计结果板书在黑板上，提问：谁估计得比较准确呢？（3）指导学生动手测量数学课本的长、宽和厚。（4）各小组分别汇报测量结果。（5）对学生表述长、宽、厚的方法进行评议，并引出毫米产生的意义：当测量的长度不是整厘米的时候，可以用毫米来表示。人工作者《名师测控》人教版三年级数学上册2、建立1毫米的概念（1）认识尺度上的1毫米有几长。（2）闭上眼睛想一想1毫米有多长。然后再比一比1厘米和1毫米，你发现了什么？（3）举例子说说生活中那些物品的

3、长度是1毫米。3、认识厘米与毫米之间的进率让学生看尺子，数一数1厘米长度有几个小格，然后汇报小结1厘米里面有10个1毫米。板出：1厘米=10毫米三、巩固练习1、完成数学课本第3页的做一做。2、指导学生完成练习一的第一、第二题。四、全课小结。