《早上好》教学设计.doc

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1、《早上好》教学设计纺织城小学叶林科目:音乐年级:二年级教师:叶林科研课题小学音乐教学中有效提问的研究 授课课题 《早上好》教学内容歌表演《早上好》;教学目标  1.感受关于大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间的团结友爱。2.动脑为歌曲编创新词、动作。3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。教学重点与难点1、 引导学生在学习中评价自己、评价他人,逐渐形成一定的竞争氛围。2、歌曲3/4、2/4变拍子的正确演唱。教法学法 听唱法、欣赏法、情景教学法教学准备 电子琴、电脑、课件教学过程创新发

2、展 一、表演《早上好》教学基本要求1.听录音范唱《早上好》,感受歌曲的旋律,教师带着学生拍手,踏脚(三拍子8小节;二拍子8小节)。提示:感觉到有什么不同?(注:用课本右上角的拍踏方式)2.教师范唱,边唱边拍节拍,学生跟着做,心里默唱。3.听歌曲录音,学生自己拍节拍,小声跟唱。4.听老师弹琴,学生拍节拍小声唱歌。5.歌曲熟悉后,可以将学生分两组形成小圆圈,按课本右下角“走”的方式,边唱边走。6.分组编创《上学路上》,边唱边表演。如果自己感到满意,就在自己的课本上画一朵大红花。 7、指导学生编创“中午好”或“晚

3、上好”等歌词。二、聆听《森林水车》教学基本要求1.教师不加任何引导,让学生注意听音乐。聆听后回答:音乐让你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情是什么样的?2.教师可结合图片、幻灯介绍欧洲古老的水车,让学生有直观的感受。三、编创与活动1、这是一段歌谣。可以按课本上的节奏读,可以编创读歌谣的节奏,还可以加入打击乐伴奏、表情、动作。2、教师还可引导学生分组编创,然后各组表演自己编制的不同节奏的歌谣。3、歌谣可以处理成渐强、渐弱,表现孩子的走近又走远。4、歌谣可以读成这样的节奏:4/4 XX XX X XX 

4、 X

5、X XX X XX 

6、 太阳天空 照,(拍手)花儿对我 笑,(拍手) XX X XX X 

7、 XX XX XX XX 

8、 X XX 

9、

10、 小鸟 说 早早 早, 你为 什么 背上 小书 包。(拍手) 四、小结教学反思

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