《端午粽》第二课时.docx

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1、《端午粽》教学设计第二课时执教：杜吉裕教学目标：1、学习读好长句，通过想象画面，体会心情朗读好课文。2、知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。3、知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。教学重难点：学习读好长句，通过想象画面，体会心情朗读好课文。教学过程：一、情境导入，揭示课题1、知道“粽”字的演变2、工整写“米”字二、诵读课文长句，品味内容。1.抓住重点语句，指导朗读。(1)课文第一自然段，理解“盼”字(2)品读课文第二自然段。教师提出问题：结合第二自然段内容说一说。外婆包的粽子是什么样的。预设：粽子是用青青的箬竹叶包

2、的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。句子对比，谈感受。①粽子是用________箬竹叶包的，里面裹着________糯米，中间有一颗________枣。预设：青青的、白白的、红红的。②教师追问：为什么用“青青的”“白白的”“红红的”，而不用“青的”“白的”“红的”？③课件出示两个句子，朗读比较有什么不同。④指导朗读：其一：这样AAB式的重叠词更能体现出粽子的特点，各种颜色相间，色香味美。朗读时仿佛让人品尝到了香甜的味道。其二：外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。三、略读课文第三自然段。知道外婆

3、是一个与人分享，有爱心之人。四、出示第四自然段。依据课文内容，说一说，端午节为什么会有吃粽子的习俗？预设：①为了纪念伟大的爱国诗人屈原。②指名学生汇报诗人屈原的历史事迹。③教师总结屈原的人物事迹，增强学生爱国主义情感。五、总结全文，情感升华1、引导学生说一说通过本节课的学习有哪些收获。2．教师总结：从屈原的故事激发学生的爱国情感。