电功率试讲稿.ppt

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1、电功率试讲稿教学目标教学重点教学难点教学过程板书设计教学目标1．知识与技能（1）知道电功率表示消耗电能的快慢，理解电功率的概念。（2）知道电功率的单位有W和kW。（3）会用电功率的公式进行简单的计算。（4）了解电功率的大小是仪器的主要指标之一。2．过程与方法（1）通过探究电功率与用电器中电流和电压的关系，进一步学习科学研究的基本方法──控制变量法，体会探究过程和科学方法的重要性。（2）通过用电器的铭牌比较它们的功率大小，培养节能意识。3．情感、态度和价值观（1）通过实验探究，培养学生实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神，激发学习物理知识的兴趣。（2）通过交流讨论

2、，使学生学会与人交流自己的见解，学会倾听别人的见解，有与他人合作的意识，认识到交流与合作的重要性。（3）通过观察铭牌，计算电功，培养节能意识。教学重点电功率的概念、公式。教学难点电功率的概念，用电功率的公式进行计算。教学过程新课导入问：假如你家装修房子时，采购了60W和25W两种不同规格的灯泡。根据需要客厅、书房的灯要亮些，卧室、厕所里的灯要暗些，你会怎么选？为什么？答：学生们根据已有生活经验进行判断选择：客厅、书房安装60W的灯泡；卧室、厕所里安装25W的灯泡。原因：60W的电灯泡比25W的更亮。意义：从生活中常见现象入手，创设物理情景，体现“从生活走入物理”的

3、教学理念，并激发学生求知欲。认识电功率问：灯泡明暗的因素答：根据能量守恒的转换，电能转化为光能和热能，同样时间内电流做功多的就越亮，电流做功有快慢（怎么比较快慢）运用已学过的知识来类推比较方法得出功率为单位时间内电流做的功当电功的单位是焦（J），时间的单位是秒s），电功率的单位就是焦/秒（J/s），常用瓦特（W）来表示。1kW=1000W意义：启发诱导学生思考印象更深刻，为学习新知识做铺垫探究电功率与电压电流的关系电流一定根据灯泡的亮度来判定功率与电压的关系电压一定根据灯泡亮度来判定功率与电流的关系课堂小结本节课学到了哪些知识技能方面有哪些提高板书设计电功率1．电

4、功率：电流在单位时间内所做的功叫做电功率。2．计算公式：P=UIP=导出公式：P=U2/R，P=I2R。3．功率的单位：国际制单位：瓦（W），常用的还有千瓦（KW），1KW=103W。4．电功率表示的意义：用来表示电流做功快慢的物理量。5．额定电压与额定功率U实U额时，P实>P额，用电器容易被大电流烧毁U实=U额时，P实=P额，用电器发挥其额定功率灯炮亮度由灯泡消耗的实际电功率决定，灯泡的亮度越大，消耗的功率越大。