语文人教版九年级上册古诗词阅读.ppt

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1、古诗词阅读方法整理栾城五中刘素红一、理解词义和句意的方法结合课文注释理解掌握诗词中重点字词、重点句子的含义。对重点词语的理解要放到具体的语言环境中。理解句意一定要注意修辞方法的运用。描述画面题要在准确掌握句子翻译的基础上，用生动形象地语言来描述。二、划分朗读节奏的技巧四言诗一般是“二二”式，例如“关关/雎鸠，在河/之洲”五言诗一般是“二三”式，（后三个字还可以分为“二一”式或“一二”式）例如“征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。”七言诗一般是“二二三”式（若只划一处则为“四三”式）例如：散入/珠帘/湿罗幕，狐裘

2、/不暖/锦衾薄。三、欣赏词语和句子的方法答题思路：手法+内容+情感1、练字：主要从动词、形容词、色彩词、特殊词（叠词、拟声词）入手，品味赏析。2、修辞：比喻、拟人、对偶、夸张、互文、顶针、用典：运用----典故，委婉含蓄的表达了-----------。四、归类分析诗词内容和情感方法1、写景抒情诗；2、咏物言志诗；3、即事感怀诗；4、边塞战争诗；5、怀古咏史诗。五、写作手法托物言志、借景抒情、虚实结合、动静结合、以小见大、以乐写哀、运用典故、运用修辞。六、体会诗歌的语言特点（1）清新自然。代表人物：王维；（2

3、）平实质朴：选用确切的字眼，直接叙述。代表人物：陶渊明；（3）绚丽飘逸：富丽的辞藻，绚烂的色彩、奇幻的想象。代表人物：李白、李贺。（4）粗犷豪放：意境恢弘阔远，积极向上。代表人物：苏轼、辛弃疾。（5）慷慨悲壮：多指边塞诗。代表人物：高适、岑参。（6）沉郁顿挫：内容博大精深，题材严肃、感情深沉。代表人物：杜甫。（7）语言凝练、简洁明快。代表人物：马致远。（8）细致婉约、含蓄隽永。代表人物：李商隐、晏殊。七、诗歌文体知识和文学常识。古代诗歌分为古体诗、近体诗、词和曲。古体诗形成最早，如《诗经》。近体诗形成于唐代

4、，分律诗和绝句，其中律诗分为四联，依次为首联、颔联、颈联、尾联。词有固定的词牌，以两宋成就最高。曲以元代成就最高，曲也有固定的格式，称曲牌名。有关文学常识要注意掌握四点：作者、时代、代表作、诗中涉及的其他人物情况。古诗词阅读练习给下列诗句划分节奏1、蒹葭苍苍，白露为霜。2、秋风萧瑟，洪波涌起。3、感时花溅泪，恨别鸟惊心。4、大漠孤烟直，长河落日圆。5、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（两处）6、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（两处）