以严谨的议论征服你的心.ppt

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1、以严谨的议论征服你的心一、议论文的写作程序二、议论文的论证结构基本结构：引论——本论——结论例1说“思”1、要养成多想的习惯（总论点）--------提出观点2、多思才能把知识学活（并列分论点一）3、多思才能有所发明创造（并列分论点二）4、多思脑子才越用越灵（并列分论点三）5、总结：照应开头，人在一生中都要多“思”----总结观点例2谈“比”开头（提出问题）：提出比是人的本性（主张要和别人比）。主体（分析问题）：用诸多段落论证比的作用和意义。1、比，乐在其中，2、比，得益其中，3、比，辨优劣，识美丑，4、比，能促人奋进；5，

2、比，能增强信心；6、比，会使人头脑清醒；7、比，然后知不足；8、比，推动企业更新，科技发展。结尾（解决问题）：要摒弃“比上不足，比下有余”得论调，不害怕和别人比。要想前进，必须勇于跟别人比，善于跟别人比。例3有的人1、引论：由名言入题，引出关于人生存的意义的思考2、本论分论点①：有的人麻木不仁。（反面说理）分论点②：有的人热心助人。（正面说理）分论点③：有的人挣大钱是为了把祖国建设得更美好。（正面说理）分论点④：有的人为了挣大钱而丧尽天良。（反面说理）3、小结论点：我们要追求的是“生活”而不是“生存”，让我们为真正“生活”在社

3、会当中而努力。例4业精于勤，荒于嬉1、提出问题：阐释“业精于勤，荒于嬉”这句话的内涵，及其对人生的启示。2、分析问题：●先从正面举例，阐明了“勤”可以促进学业进展，可以助人成功的道理。●又从反面论证“嬉”使有志者变消沉、聪明者变愚蠢的道理。3、继续分析：具体联系实际，针砭当今中学生中存在得一些不良现象，对其提出自己看法。4、总结全文：再次强调中心论点，学习上要勤奋，不要懈怠这个中心三、如何为观点提供有力的支撑？事实论据：概括性的事实，典型事例。古今、中外、个案与普遍现象、正反、自然与人类道理论据：名句、科学原理要求：真实、典型

4、、充分希尔•西尔弗斯坦在《失去的部件》中记述了这样一个故事：一个圆环失去了一个部件，它旋转着去寻找这部件。因为缺少了部件，它的滚动非常缓慢，这使得它有机会欣赏沿途的鲜花，可以与阳光对话，同蝴蝶吟唱，和地上的小虫聊天……而这是它在完整无缺、快速滚动时无法注意、没能享受到的。但当它找到那部件后，因为滚得太快，它失去了所有的朋友，不能从容欣赏鲜花，也没有机会聊天，一切都变得稍纵即逝。请以“得与失”为话题，写一篇不少于600字的作文。“我们在失去的同时也在得到”1．塞翁失马的寓言故事。2．文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放

5、逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》《(报任安书》)3．裴多菲《自由诗》：“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”。4．智者千虑，必有一失，愚者千虑，必有一得。《(史记》)5．生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。《(孟子》)6．碰到挫折时，我告诉自己，它的里面一定藏着一个宝贝是你看不到的。(郝明义)7．陶渊明放弃很多人苦苦追求的官职，得到了“采菊东篱下，悠然见南山”的清净闲适的田园生活。8．德国总理在波兰犹太人墓

6、前下跪，失去了一国总理的尊严，得到了全世界人民的尊敬。9．贝多芬失去听力后创造出传世不朽的音乐巨作。10．诺贝尔制造炸药，失去了自己的亲人，得到全人类的敬佩。自信有这样一段由成功人士代言的广告语：“人生如登山，往上走，即使一小步，也有新高度——我能！”请联系你的感受和认识，以“我能”为题，写一篇600字以上的文章。（除诗歌外，文体不限）越王勾践灭吴王西秦东出函谷而一统天下没有自信，成吉思汗的铁骑又如何能踏上多瑙河的土地？没有自信，小泽征尔怎能在音乐权威面前斩钉截铁地大声说：“不！一定是乐谱错了！”李白说：“天生我材必有用。”

7、萧伯纳说：“信心使一个人得以征服他相信可以征服的东西。”鲁迅说：“无论如何，“流言”总不能吓哑我的。”四、如何以理服人？（论证过程）论证，用论据证明论点的过程和方法。比喻论证：嫉妒不但害人，而且害己。对比论证：“从谏如流”势在必行。1.论据与论点无关。2.以叙代议，堆砌材料，缺少分析。论述存在的问题一、下列语段中的材料有没有很好地论证出观点？磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟

8、天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。问题：止于摆例，缺少论证分析，缺少理论深度。对策：分析出材料与论点之间的因果关系。一、假设分析法用假设性的语言，提出形成条件并不存在的假设，并据此推导出一个与实施完全相反的结果，在不同条件